Základní škola a Mateřská škola Želeč, okres Tábor
Index kvality: 49 / 100č.p. 66, Želeč, 391 74
Souhrn hodnocení
Základní škola v Želči nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a nadstandardní výuku cizích jazyků s rodilými mluvčími. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s občasným využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba aktualizace školního vzdělávacího programu, posílení vnitřních kontrolních procesů a zavedení opatření pro zvýšení bezpečnosti v areálu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škole se daří efektivně řídit celou řadu stabilně se rozvíjejících projektů.
Nepodléháme módním vlnám v organizaci výuky a alternativních vyučovacích přístupech.
1.vyuč.hodina – 7,25-8,10 4.vyuč.hodina-10,20-11,05 2.vyuč.hodina- 8,20-9,05 5.vyuč.hodina-11,15-12,00 3.vyuč.hodina-9,25-10,10
známkou
Jazyky
Výuka anglického jazyka ve 3.ročníku,ve 4.ročníku a v 5.ročníku zajišťují dvě učitelky.
Žáci z 1.r.-5.r. se mohou účastnit hodin konverzace v anglickém jazyce ,které vede rodilý mluvčí.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Obě absolovaly také zkoušky pořádané University of Camridge úroveň B1a A2
Pohyb a zdraví
Škola zajistila žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin a za příznivého počasí zajistila pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, bruslení, plavání.
Zázemí multifunkčního hřiště podpořilo vhodné navýšení pohybových a relaxačních možností všem aktérům.
lyžování, bruslení, plavání
ŠKOLNÍ JÍDELNA je součástí základní školy s právní subjektivitou a jejím hlavním účelem je zajištění kompletního stravování.
Inkluze a přístup
Zájmem základní školy je podpora mimořádně nadaných žáků, k nimž vyučující přistupují individuálně a nadaní žáci využívají počítačové programy.
Poskytování poradenských služeb školou včetně funkční spolupráce vyučujících s asistenty pedagoga i školní asistentkou je na potřebné úrovni.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje nově jmenovaná výchovná poradkyně ve spolupráci se školní metodičkou prevence.
Škola má funkční strategii předcházení školní neúspěšnosti a prevence rizikového chování.
výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Pedagogové se zaměřovali především na přímé hodnocení s motivačními pochvalami, byly ale účelně využívány i prostředky formativního hodnocení jako např. sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Kvalitní nabídka zájmového vzdělávání je doplňována zájmovými kroužky.
Kvalitní nabídka zájmového vzdělávání je doplňována zájmovými kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníPotřeba opatření pro zvýšení bezpečnosti
Inspekce doporučila realizaci konkrétních opatření pro zvýšení bezpečnosti v prostorách školy.
- VarováníNedostatky v kontrolních a evaluačních procesech
Škola nedostatečně využívá kontrolní nástroje a zpětnou vazbu pro diferenciaci výuky a včasné legislativní reakce.
- VarováníNeúplná aktualizace ŠVP
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání nebyl aktualizován v plném rozsahu dle platného rámcového programu.
- PochvalaTandemová výuka cizích jazyků
Škola realizuje tandemovou výuku angličtiny s rodilým mluvčím a spolupracuje se zahraniční školou.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem a partnery
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a partnery při podpoře sportovních, jazykových a turistických aktivit.