Základní škola a Mateřská škola Smržice, příspěvková organizace
Index kvality: 62 / 100Zákostelí 143/1, Smržice, 798 17
Souhrn hodnocení
Základní škola Smržice nabízí širokou škálu aktivit včetně výuky jazyků, sportovního zázemí a kvalitní družiny. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení vnitřních kontrolních a evaluačních mechanismů, zefektivnění individualizace výuky a zkvalitnění systémů prevence rizikového chování a bezpečnosti žáků v rámci školního prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací obor Člověk a jeho svět realizujeme ve 45minutových vyučovacích jednotkách, ale dle potřeby i v delších časových intervalech exkurze, vycházka, projekty.
Škola využívá při vzdělávání těchto žáků kombinaci speciálně pedagogických postupů a alternativních metod s modifikovanými metodami používanými ve vzdělávání běžné populace.
známkou i slovně
Jazyky
Cizí jazyk realizujeme ve 3. až 5. ročníku v předmětu Anglický jazyk.
Pohyb a zdraví
Zdravotní tělesná výchova je součástí vzdělávacího obsahu vzdělávacího oboru Tělesná výchova, jejíž prvky jsou preventivně využívány v hodinách tělesné výchovy pro všechny žáky a rovněž jako součást tělovýchovných chvilek v průběhu celého vyučování.
Základní výuka plavání se realizuje ve 2. a 3. ročníku.
Subjekt disponuje tělocvičnou, rozlehlou školní zahradou s multifunkčním hřištěm a venkovní učebnou.
plavání
Organizace stravování dětí a žáků, včetně pitného režimu, je zajištěna prostřednictvím vlastní školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola podporuje nadání a talent žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky a individuálním přístupem.
Podpůrná opatření se vztahují k úpravě metod a forem vzdělávání, personální podpoře (asistent pedagoga, školní speciální pedagog) a IVP.
Personální podpora pro práci pedagoga zahrnuje školního psychologa nebo školního speciálního pedagoga.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Přenos informací směrem k zákonným zástupcům žáků probíhá převážně s využitím tradičních prostředků.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou nabídku volnočasových aktivit, zájmové kroužky a soutěže, konkrétně keramické kroužky, kroužek anglického jazyka a ekologický kroužek.
Zájmové vzdělávání se realizuje prostřednictvím školní družiny, která zajišťuje zájmové, rekreační a sportovní činnosti žáků mimo vyučování ve známém prostředí školy.
Pravidelný provoz probíhá ráno před vyučováním v době od 6:30 do 8:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOhrožení bezpečnosti a zdraví žáků
Škola nedostatečně identifikuje a vyhodnocuje bezpečnostní rizika, což přímo ohrožuje zdraví dětí a žáků.
- VarováníAbsence účinného kontrolního a evaluačního systému
Chybí systematická kontrola, metodická podpora pedagogů a efektivní práce s výsledky vzdělávání v celém subjektu.
- VarováníNedostatky v individualizaci a metodách výuky
Výuka je málo pestrá, nedostatečně diferencovaná a nevyužívá naplno potenciál žáků ani moderní digitální technologie.
- VarováníNefunkční systém prevence rizikového chování
Strategie prevence není založena na analýze potřeb a nedokázala řešit nepříznivé klima v třídním kolektivu.