Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Lišov

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Nová 611/14, Lišov, 373 72

REDIZO 650036140 · IČO 75000369 · https://www.zslisov.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Lišov nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a kvalitního sportovního zázemí. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je projektová výuka či konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména důslednější implementace formativního hodnocení a posílení pedagogické diagnostiky a diferenciace výuky, které by mohly dále zkvalitnit individuální přístup k žákům.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Matematika je v těchto třídách vyučovaná Hejného metodou.

Ano
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Žáci pracují v realizačním týmu v rámci průřezového tématu mediální výchovy.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

V malé míře bylo zaznamenáno zařazování účinnějších vzdělávacích strategií s ohledem na využití formativního hodnocení.

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Zkvalitnit výuku cizích jazyků – reorganizace ve prospěch méně početných skupin, výměna učebnic, kroužky zaměřené na přípravu na mezinárodní zkoušky, diskuze o metodě CLIL a možném zařazení Aj již od 1.třídy

—
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

rozumí jednoduchým, pomalu zřetelně vyslovovaným projevům našich i rodilých mluvčích

Ano
CLIL

diskuze o metodě CLIL a možném zařazení Aj již od 1.třídy

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Profil školy uvádí tělocvičnu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy a škola výslovně uvádí, že její součástí je tělocvična.

5 / 10
Vlastní jídelna

Příjemné prostředí školy doplňuje i moderně zařízená kuchyň a jídelna.

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Škola uvádí školního psychologa, který individuálně pracuje s dětmi potřebujícími podporu; ČŠI také uvádí, že škola nabízí doučování a konzultace žákům se slabšími studijními předpoklady či zhoršeným prospěchem.

10 / 10
Školní psycholog

Ve škole máme školního psychologa, který individuálně pracuje s dětmi, které potřebují podporu.

Ano
Přípravná třída

Přípravná třída: ne

Ne
Školní odborníci

Škola uvádí, že v ní pracuje školní psycholog.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity
—
Školní parlament

Za pomoci školního parlamentu pořádá škola celoškolní akce, do nichž aktivně zapojuje zákonné zástupce i širokou veřejnost.

Ano
Komunikační aplikace

školní informační systém, školní časopis/newsletter, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky

7 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Nabízíme výuku nepovinných předmětů Sborový zpěv a Náboženství a řadu kroužků sportovních, výtvarných či jazykově zaměřených.

10 / 10
Kroužky ve škole

Škola nabízí celou řadu zájmových kroužků a mimoškolních aktivit, které realizuje ve spolupráci s městskou knihovnou, místními spolky a organizacemi.

Ne
Ranní družina

Ranní družina od 5:45 hod.

Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a diferenciaci

    Diagnostika není jednotná a škola nedostatečně diferencuje výuku pro nadané žáky a děti v mateřské škole.

  • PochvalaKvalitní spolupráce s partnery a zahraničními školami

    Škola úspěšně spolupracuje s organizacemi, rodiči a zahraničními školami, což posiluje rozvoj dovedností žáků.

  • VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení

    Škola nedostatečně využívá prvky formativního hodnocení a neposkytuje žákům dostatečnou zpětnou vazbu o jejich vzdělávacím pokroku.

  • PochvalaPodpora nadání a zájmových aktivit

    Škola nabízí pestrou nabídku zájmových útvarů a aktivně podporuje účast žáků v soutěžích a olympiádách.