Základní škola a Mateřská škola Přemyslovice, příspěvková organizace
Index kvality: 49 / 100č.p. 353, Přemyslovice, 798 51
Souhrn hodnocení
Základní škola Přemyslovice nabízí žákům široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a rozvoj environmentální gramotnosti. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zefektivnit řízení kvality vzdělávání a posílit fungování školního poradenského pracoviště, což jsou klíčové oblasti, na které by se instituce mohla v budoucnu více zaměřit pro zajištění komplexnější podpory žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Efektivitu vzdělávání pozitivně ovlivňovala účinná motivace, uplatňování mezipředmětových vztahů nebo zdůrazňování regionálních prvků.
Jazyky
V učebním plánu pro 1. stupeň je Anglický jazyk uveden od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Podpora tělesné zdatnosti a pohybového rozvoje probíhala formou aktivního cvičení, pohybových chvilek i tematických vycházek do přírody v rámci pobytu venku.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo plaveckém bazén a dále se věnují danému typu sportování.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo plaveckém bazén.
Základní škola a Mateřská škola Přemyslovice, příspěvková organizace vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny, školní jídelny a školní jídelny výdejny.
Inkluze a přístup
Škola využívá opatření jako předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšším ročníku, rozšíření vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů a účast na soutěžích.
Škola využívá plány pedagogické podpory a individuální vzdělávací plány pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Inspekční zpráva uvádí, že chybí funkční nastavení činnosti školního poradenského pracoviště.
Preventivní program školy se věnuje specifické prevenci rizikových jevů v rámci třídnických hodin a aktivity metodika prevence směřují k eliminaci rizikového chování.
Klima a komunikace
Základní škola sleduje a vyhodnocuje výsledky vzdělávání žáků pomocí běžných interních evaluačních nástrojů, které jsou založeny na soustavném pozorování žáků a na využívání různých forem ústního i písemného zkoušení.
Ke zvýšení sociálních a občanských kompetencí žáků slouží mimo projektovou výuku i činnost školního parlamentu.
Družina a kroužky
Škola klade zvýšený důraz na smysluplné trávení volného času žáků, které umožňuje vhodná nabídka zájmových útvarů.
Škola klade zvýšený důraz na smysluplné trávení volného času žáků, které umožňuje vhodná nabídka zájmových útvarů.
Ranní družina 6.15 – 7.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řízení kvality vzdělávání a analýza výsledků
Škola nedostatečně analyzuje výsledky vzdělávání a nepřijímá účinná opatření ke zlepšení neúspěšnosti žáků.
- VarováníNedostatečné fungování školního poradenského pracoviště
Chybí funkční nastavení poradenského pracoviště a jednotný přístup k podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaRozvoj environmentální gramotnosti žáků
Škola úspěšně profiluje vzdělávání v oblasti environmentální výchovy a rozvoje přírodovědné gramotnosti žáků.
- PochvalaSystematická logopedická prevence v mateřské škole
Mateřská škola dlouhodobě a pravidelně zajišťuje logopedickou prevenci formou aktivit a individuální péče.
- PochvalaPodporující pedagogický styl v mateřské škole
Využívání moderních trendů a přátelská komunikace vytváří v mateřské škole příznivou atmosféru pro děti.