Základní škola a Mateřská škola Přemyslovice, příspěvková organizace
č.p. 353, Přemyslovice, 798 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Přemyslovicích se zaměřuje na podporu pohybových aktivit, inkluzi a péči o žáky se speciálními potřebami, přičemž využívá prvky formativního hodnocení. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s důrazem na sportovní zázemí. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti zefektivnění řízení, posílení funkčnosti školního poradenského pracoviště a sjednocení postupů při analýze výsledků vzdělávání a aplikaci kázeňských opatření.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Intenzivněji uplatňovat i prvky formativního hodnocení žáků.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Podpora tělesné zdatnosti a pohybového rozvoje probíhala formou aktivního cvičení, pohybových chvilek i tematických vycházek do přírody v rámci pobytu venku.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo plaveckém bazén a dále se věnují danému typu sportování.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, ve volné přírodě nebo plaveckém bazén.
Činnosti ovlivňující úroveň pohybových dovedností zahrnují plavání, lyžování a bruslení.
Škola vykonává činnost školní jídelny a stravování dětí a žáků je zajišťováno prostřednictvím školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola využívá nástroje jako individuální vzdělávací plán, předčasný nástup ke školní docházce, účast na výuce ve vyšším ročníku, rozšíření vzdělávacího obsahu a zadávání specifických úkolů.
Škola využívá plán pedagogické podpory, individuální vzdělávací plán a podpůrná opatření v pěti stupních v souladu se školským zákonem.
Ve škole pracuje výchovný poradce, ICT koordinátor a metodik prevence, školní psycholog není uveden.
Preventivní program školy se věnuje specifické prevenci rizikových jevů v rámci třídnických hodin a aktivity metodika prevence směřují k eliminaci rizikového chování.
Škola vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny, přípravná třída není zmíněna.
Ve škole pracuje výchovný poradce, ICT koordinátor, metodik prevence a asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Na prvním stupni jsou z tohoto důvodu využívána i různá obrázková razítka.
Rodiče jsou o činnosti školy informováni prostřednictvím webových stránek školy a vývěsní skříňky v obci.
Družina a kroužky
Ranní družina 6.15 – 7.00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNeefektivní řízení a kontrolní činnost ředitelky
Nedostatečná kontrola a nesystematické řízení procesů negativně ovlivňují kvalitu výuky a administrativní agendu školy.
- VarováníNedostatky v analýze výsledků a hodnocení žáků
Škola nevyužívá data z evaluací k úpravě výuky a nedostatečně uplatňuje formativní hodnocení a diferenciaci.
- VarováníNefunkční školní poradenské pracoviště
Chybí systematické nastavení poradenských služeb a provázanost informací pro podporu žáků se speciálními potřebami.
- VarováníNesoulad v aplikaci kázeňských opatření
Nedostatečná znalost legislativy vede k nesrovnalostem při ukládání kázeňských opatření v rámci školní družiny.