Základní škola a Mateřská škola Černá v Pošumaví
Index kvality: 49 / 100č.p. 71, Černá v Pošumaví, 382 23
Souhrn hodnocení
Základní škola v Černé v Pošumaví nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory nadaných dětí, přičemž klade důraz na přírodovědnou gramotnost a mezinárodní spolupráci. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje především prohloubení práce s formativním hodnocením a větší pestrost výukových metod, které by pomohly omezit současnou jednotvárnost v hodinách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Díky projektu Šablony III byla posílena realizace projektových dnů ve škole i mimo školu, sociální integrace žáků a jejich doučování.
V dokumentu je zmíněno poslední zvonění žáků 5. třídy, což naznačuje, že škola zvonění využívá.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Méně efektivní byly hodiny, v nichž převažovaly frontální činnosti kombinované se samostatnou prací bez relaxačních pohybových aktivit, neboť byly pro žáky jednotvárné.
Nabízíme kvalitní a širokou péči o všechny děti naší školy (sportovní a kulturní akce, akce pro rodiče, návštěvy plaveckého bazénu, výlety, exkurze apod.).
Využíváme tělocvičnu ZŠ k pohybovým aktivitám, zejména v době vynechání pobytu venku při nepříznivém počasí.
lyžování, plavání
Školní jídelna zajišťuje stravování ve vlastní školní jídelně pro děti, žáky a zaměstnance školy.
Inkluze a přístup
Škola využívá didaktické pomůcky jako Logico piccolo, počítačové programy a multifunkční zařízení MultiBoard pro obohacení vzdělávání nadaných dětí.
Škola využívá systém podpůrných opatření včetně Plánů pedagogické podpory (PLPP) a Individuálně vzdělávacích plánů (IVP) a dle potřeby zajišťuje asistenta pedagoga.
V oblasti prevence patologických jevů se škola zaměřuje na oblast šikany a vandalismu, což je blíže popsáno v obsahu vzdělávacích témat.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
ZÁJMOVÉ KROUŽKY: Klub logiky 1 hodina týdně Čtenářská gramotnost 1 hodina týdně Anglický kroužek 1 hodina týdně Doučování 2 hodiny týdně.
V době realizace zájmových krouţků zodpovídá za zúčastněné děti vedoucí krouţku (učitelka), a to od doby převzetí od druhé učitelky do doby předání učitelce nebo zákonnému zástupci.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Pedagogové nevyužívají plně potenciál formativního hodnocení a reflexe výuky pro zkvalitňování pokroku žáků.
- VarováníJednotvárnost výuky
V některých hodinách převažují frontální činnosti bez relaxačních prvků, což snižuje efektivitu výuky.
- PochvalaRozvoj přírodovědné gramotnosti
Škola efektivně využívá regionální spolupráci a ekologické aktivity k rozvoji přírodovědné gramotnosti žáků.
- PochvalaPřeshraniční spolupráce s Rakouskem
Dlouhodobá spolupráce s rakouskými partnery posiluje jazykové, badatelské a sociální kompetence dětí.
- PochvalaKvalitní metody v mateřské škole
Pedagogové v MŠ využívají pestrou škálu metod a forem práce s ohledem na vývojová specifika dětí.