Základní škola a mateřská škola Novosedly nad Nežárkou
Index kvality: 49 / 100č.p. 112, Novosedly nad Nežárkou, 378 17
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novosedlech nad Nežárkou nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní přístup a propracovaný systém podpory nadaných i žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit zabezpečení školního areálu a zkvalitnit vnitřní evaluační procesy a související dokumentaci, což by přispělo k celkovému zkvalitnění řízení školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Rozvoj počátků čtení vhodně u nejmladších žáků podporuje metoda splývavého čtení.
Škola zavádí do výuky efektivní metody výuky, jako je skupinové (kooperativní) a projektové vyučování.
Organizace dne ZŠ: 8,00 | Začátek vyučování ZŠ | 1. vyučovací hodina | 8,00 – 8,45 | 2. vyučovací hodina | 8,55 – 9,40 | 3. vyučovací hodina | 10,00 – 10,45 | 4. vyučovací hodina | 11,00 – 11,45 | 5. vyučovací hodina | 11,55 – 12,40 | 6. vyučovací hodina | 12,50 – 13,35 | 7. vyučovací hodina | 13,45 – 14,30
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhala většinou v cílovém jazyce ze strany pedagoga.
Pohyb a zdraví
Družina zařazuje relaxaci a tělovýchovné chvilky pro kondiční a duševní zdraví.
Žáci ZŠ i děti MŠ absolvují každý rok plavecký výcvik v bazénu v Jindřichově Hradci.
Družina má k dispozici školní zahradu včetně zařízení a využívá prostory v přízemí.
Výdej obědů: 11:30 až 12:30
Inkluze a přístup
Škola vytváří odpovídající podmínky pro podporu vzdělávání nadaných žáků např. kvalifikovanými pracovníky, zřízením povinně volitelných předmětů, zapojením do soutěží, zajištěním učebnic, literatury a pracovních materiálů.
Podpora dětí i žáků se speciálními vzdělávacími potřebami je realizována a vyhodnocována většinou v souladu s jejich potřebami.
Školní poradenské služby jsou zajišťované zejména ředitelkou školy, která zastává funkci výchovné poradkyně, a zkušenou školní metodičkou prevence.
Škola využívá formy prevence jako jsou etické dílny, prožitkové i intervenční programy a schránka důvěry.
Klima a komunikace
V případě použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola dle pravidel hodnocení žáků.
Družina a kroužky
Během hospitací se účastníci zapojovali do rozmanitých spontánních i tematických aktivit, které podporovaly spolupráci napříč věkovými skupinami.
Školní družina nabízí klidné a podnětné prostředí v samostatných prostorách a nabízené celoroční činnosti školní družiny vhodně propojují neformální a formální vzdělávání.
Provozní doba školní družiny je od pondělí do pátku a to od 6,30 hod. – do 16,00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zabezpečení areálu školy
Nedostatečné zabezpečení zadního vchodu a branky zahrady proti vniku cizích osob a zvířat.
- VarováníNedostatky v evaluačních procesech a dokumentaci
Nefunkční evaluační postupy, nesystematické vyhodnocování výsledků vzdělávání a rezervy v kvalitě povinné dokumentace.
- PochvalaÚčinný systém podpory motivace a projektové výuky
Propojení formálního a neformálního vzdělávání a aktivní zapojování žáků do projektových činností s ohledem na jejich zájmy.
- PochvalaCílená podpora žáků se speciálními potřebami
Aktivní spolupráce asistentů pedagoga a podpora dětí dle doporučení poradenských zařízení přispívají k jejich rozvoji.
- PochvalaAktivní podpora spolupráce pedagogů
Vedení školy aktivně podporuje spolupráci pedagogů napříč stupni, což přispívá k plynulému přechodu dětí a jejich rozvoji.