Základní škola a mateřská škola Novosedly nad Nežárkou
č.p. 112, Novosedly nad Nežárkou, 378 17
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novosedlech nad Nežárkou nabízí vyvážené prostředí s důrazem na pohyb, inkluzi a podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zkvalitnění evaluačních procesů, dokumentace a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální dovednosti a potřeby všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola se zaměřuje na zavádění efektivních metod výuky, jako je skupinové (kooperativní) a projektové vyučování, kterými vedeme žáky k týmové práci, k vzájemné pomoci, sounáležitosti a vzájemnému respektu.
Škola se zaměří na informování žáka o jeho výsledcích, poskytování zpětné vazby, uplatňováním zejména formativního hodnocení, a vedení žáka k sebehodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Družina má k dispozici školní zahradu včetně zařízení a často zařazuje vycházky a hry v přírodě okolí školy.
Žáci ZŠ i děti MŠ absolvují každý rok plavecký výcvik v bazénu v Jindřichově Hradci.
Školní družina využívá zahradu s prolézačkami, houpačkami a hřištěm na fotbal a dále nově opravenou tělocvičnu.
Žáci ZŠ i děti MŠ absolvují každý rok plavecký výcvik v bazénu v Jindřichově Hradci.
Školní jídelna zajišťuje výdej obědů v čase 11:30 až 12:30 a uvádí ceny obědů pro různé věkové kategorie žáků.
Inkluze a přístup
Nadaní žáci jsou motivováni k účasti v matematických, recitačních a sportovních soutěžích na úrovni školních a okresních kol.
Při sestavování individuálního vzdělávacího plánu (IVP) vycházíme z jeho obsahu stanoveného v § 28 vyhlášky č. 27/2016 Sb., přičemž IVP je sestaven do jednoho měsíce na základě podpůrných opatření 2. až 5. stupně přiznaných ŠPZ.
Formy preventivní práce zahrnují etické dílny, prožitkové i intervenční programy, divadelní představení a dramatizace, exkurze a včasné řešení vandalismu, agresivity a šikany.
Škola disponuje výchovným poradcem, metodikem prevence, asistentem pedagoga a školním asistentem.
Klima a komunikace
Rodiče dostávají informace o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek, na třídních schůzkách, individuálních konzultacích, v rámci konzultačních hodin, telefonicky dle zájmu rodičů.
V případě použití slovního hodnocení nebo kombinace slovního hodnocení a klasifikace postupuje škola dle pravidel hodnocení žáků.
Zákonní zástupci jsou průběžně o výsledcích informováni školním informačním systémem.
Družina a kroužky
Dramatická, hudební a taneční č., estetická, výtvarná a filmová, přírodovědná, ekologická a geografická č., sportovní, zdraví a bezpečí.
Školní družina realizuje aktivity jako dramatická, hudební, taneční, výtvarná, přírodovědná a sportovní činnost.
Provozní doba školní družiny je od pondělí do pátku a to od 6,30 hod. – do 16,00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evaluačních procesech a dokumentaci
Škola nedostatečně vyhodnocuje výsledky vzdělávání a vykazuje rezervy v kvalitě povinné dokumentace.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky a rozvoj dovedností
Výuka není dostatečně diferencovaná a systematicky nerozvíjí komunikační a pisatelské dovednosti žáků.
- PochvalaPropojení formálního a neformálního vzdělávání
Škola efektivně propojuje výuku s projektovými činnostmi a zájmovým vzděláváním pro rozvoj žáků.
- PochvalaPodpora dětí se speciálními potřebami
Cílená podpora dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a aktivní práce asistentů pedagoga přispívají k jejich rozvoji.