Základní škola a mateřská škola Žerotín, příspěvková organizace
č.p. 64, Žerotín, 784 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Žerotín nabízí vstřícné prostředí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a širokou nabídku kroužků. Pedagogické pojetí je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména zlepšení prostorových podmínek a posílení procesů v oblasti evaluace a individuální podpory žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Škola pořádá různé projektové dny, tvořivé dílny, besedy, besídky a divadla pro veřejnost, exkurze a účastní se soutěží.
Realizované činnosti se prolínaly, převládaly však frontální formy práce kombinované zejména se samostatnou prací dětí, méně byly začleňovány prvky forem skupinových a kooperativních.
Profil školy neuvádí výuku alternativního písma, v popisu metod výuky je uvedena klasická výuka.
Systematicky vést děti k sebehodnocení a vzájemnému vrstevnickému hodnocení ve vazbě k jejich dalšímu osobnostnímu rozvoji a motivaci k učení.
Jazyky
Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
V průběhu ranních a odpoledních činností i pobytu venku měly děti dostatek podnětů k přirozené vlastní aktivitě a každodenní pohybové aktivity se zdravotně preventivním a relaxačním účinkem.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro výuku tělesné výchovy používá tělocvičnu kulturního zařízení obce a multifunkční hřiště.
Škola používá pro výuku tělesné výchovy multifunkční hřiště.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a mateřská škola Žerotín, příspěvková organizace, č.p. 64, Žerotín, 784 01 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Profil školy uvádí přítomnost školního metodika prevence, výchovného poradce a asistenta pedagoga, školní psycholog není uveden.
Škola vykonává činnost mateřské školy a základní školy, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Klima a komunikace
Se zákonnými zástupci komunikují pedagogové neformálně při setkáních ve škole, v rámci společných akcí pro děti a rodiče i na třídních schůzkách, případně při individuálních konzultacích.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Pozitivně je hodnocena práce v zájmových útvarech, ve školní družině, v nepovinném předmětu náboženství a také vícedenní pobyty v přírodě.
V odpoledním čase po vyučování se mohou děti účastnit kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní klima a vstřícné prostředí
Škola vytváří vstřícné prostředí s pozitivním klimatem a kvalitními prosociálními vztahy mezi všemi účastníky vzdělávání.
- PochvalaRozvoj pedagogů a preventivní aktivity
Výrazná podpora profesního rozvoje pedagogů a systematické začleňování logopedických a pohybových aktivit do výuky.
- VarováníNevhodné prostorové podmínky
Stísněné prostory mateřské školy a absence samostatné učebny školní družiny omezují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNedostatky v evaluaci a podpoře žáků
Chybí systematické vyhodnocování účinnosti opatření pro žáky se speciálními potřebami a ohrožené školním neúspěchem.