Základní škola a mateřská škola Žerotín, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna

Škola pořádá různé projektové dny, tvořivé dílny, besedy, besídky a divadla pro veřejnost, exkurze a účastní se soutěží.

Realizované činnosti se prolínaly, převládaly však frontální formy práce kombinované zejména se samostatnou prací dětí, méně byly začleňovány prvky forem skupinových a kooperativních.

Profil školy neuvádí výuku alternativního písma, v popisu metod výuky je uvedena klasická výuka.

Systematicky vést děti k sebehodnocení a vzájemnému vrstevnickému hodnocení ve vazbě k jejich dalšímu osobnostnímu rozvoji a motivaci k učení.

Profil školy neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

Škola nevyužívá komerční testování pro meziškolní srovnání a o přípravě na mezinárodní zkoušky není v dokumentech zmínka.

V průběhu ranních a odpoledních činností i pobytu venku měly děti dostatek podnětů k přirozené vlastní aktivitě a každodenní pohybové aktivity se zdravotně preventivním a relaxačním účinkem.

Škola nemá vlastní tělocvičnu, pro výuku tělesné výchovy používá tělocvičnu kulturního zařízení obce a multifunkční hřiště.

K pohybovým aktivitám máme k dispozici místní hřiště a tělocvičnu.

plavání, bruslení

Stravování žáků je zajištěno v budově školy ve školní jídelně výdejně dovozem stravy z jiného právního subjektu.

Škola v dokumentu uvádí, že eviduje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, ale mimořádně nadané žáky a nadané žáky v textu pouze zmiňuje bez popisu konkrétního systému podpory.

Škola vede složku podpůrných opatření obsahující přehled žáků se SVP, doporučení školských poradenských zařízení, individuální vzdělávací plány a nastavení a vyhodnocení podpůrných opatření.

Profil školy uvádí přítomnost školního metodika prevence, výchovného poradce a asistenta pedagoga, školní psycholog není uveden.

Základní škola má vhodně nastavený minimální preventivní program zaměřený na vedení žáků k samostatnosti, sebeovládání, komunikačním schopnostem a řešení problémových situací.

Škola vykonává činnost mateřské školy a základní školy, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.

asistent pedagoga

Se zákonnými zástupci komunikují pedagogové neformálně při setkáních ve škole, v rámci společných akcí pro děti a rodiče i na třídních schůzkách, případně při individuálních konzultacích.

Způsob hodnocení: známkou

Školní parlament: ne

třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích

Pozitivně je hodnocena práce v zájmových útvarech, ve školní družině, v nepovinném předmětu náboženství a také vícedenní pobyty v přírodě.

V odpoledním čase po vyučování se mohou děti účastnit kroužků.