Základní škola a Mateřská škola Plavsko
č.p. 39, Plavsko, 378 02
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Plavsko nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a úzkou spolupráci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba větší systematičnosti v hospitační činnosti a jasnější ukotvení mateřské školy v koncepčních dokumentech, což by dále posílilo celkovou stabilitu a strategické směřování instituce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Efektivně byly využívány mezipředmětové vztahy i zkušenosti žáků z osobního života.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Mezi tím je jedna velká přestávka, kterou se snažíme trávit venku po celý školní rok.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: bruslení, plavání.
Portal uvádí tělocvičnu/sportovní halu pro TV a inspekce potvrzuje, že škola využívá tělocvičnu pro pohybové činnosti. | Škola uvádí, že má za školou k dispozici sportovní hřiště.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Škola je popsána jako model, v němž žáci různých věkových kategorií a ročníků vzdělávají společně.
ZŠ má logopedické asistenty a inspekce uvádí, že škola zajišťuje doučování žáků.
V současnosti tyto služby zajišťují výchovná poradkyně, školní metodička prevence, speciální pedagožka a logopedičtí asistenti.
Přípravná třída: ne
Inspekce uvádí speciální pedagožku a logopedické asistenty pro základní i mateřskou školu.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: besedy o vzdělávání, profil školy na sociálních sítích, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, třídní schůzky
Žáci všech tříd i všichni vyučující se sejdou v jednom velkém kruhu, aby zhodnotili, co se za celý týden povedlo, co ne, co nás trápí a z čeho máme velikou radost.
Způsob informování rodičů: žákovská knížka (elektronická), školní informační systém.
Družina a kroužky
V rámci školní družiny škola zároveň nabízí širokou škálu kroužků vedených pedagogy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní systém podpory žáků
Škola uplatňuje účelný systém podpory každého žáka, který napomáhá pozitivní motivaci a předcházení školní neúspěšnosti.
- PochvalaCílené environmentální vzdělávání v MŠ
Mateřská škola systematicky rozvíjí environmentální vzdělávání a vede děti k odpovědnému přístupu k přírodě.
- VarováníNedostatečná systematičnost hospitační činnosti
Hospitační činnost vedení školy není systematická ani cíleně využívaná pro metodické řízení a zvyšování kvality vzdělávání.
- PochvalaRozvoj sociálních a osobnostních kompetencí
Pedagogové využívají aktivity posilující pozitivní sebepojetí, sebevědomí a rozvoj sociálních kompetencí žáků.
- PochvalaSystematická spolupráce s rodiči a obcí
Škola dlouhodobě rozvíjí spolupráci s rodiči a příkladně podporuje sounáležitost školy s obcí.
- VarováníNejasné vymezení MŠ v koncepčním dokumentu
Oblast mateřské školy není v koncepčním dokumentu vymezena samostatně, což omezuje její plánování a další rozvoj.