Základní škola a Mateřská škola Popelín
č.p. 22, Popelín, 378 55
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Popelín nabízí širokou škálu kroužků, kvalitní sportovní zázemí a zaměřuje se na podporu nadaných žáků i inkluzi. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá prvky projektové výuky či slovního hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za prostor pro další rozvoj považovat zejména prohloubení diferenciace výuky a důslednější implementaci formativního hodnocení v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Pedagožky preferovaly frontální způsob vedení výuky.
Funkční propojování školních teoretických poznatků s reálnými situacemi a uplatňované mezipředmětové prolínání se u žáků kladně odráželo v rychlosti pochopení souvislostí.
Inspekční zpráva uvádí, že pedagožky preferovaly frontální způsob vedení výuky a metody a formy práce s žáky v hodinách jsou méně pestré.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Ve výroční zprávě je uvedeno, že angličtinu vyučuje Romana Matějková ve 3. a 4. ročníku, což naznačuje výuku od 3. třídy.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výroční zpráva explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL neprobíhá.
Dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Škola nemá vlastní bazén, plavání probíhá v jindřichohradeckém bazénu.
Škola disponuje tělocvičnou/sportovní halou a venkovním hřištěm.
bruslení, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola vychází z poznávání, respektování a rozvíjení individuálních potřeb, možností a zájmů každého žáka/žákyně včetně žáků nadaných a mimořádně nadaných.
Škola poskytuje individuální péči o integrované žáky a disponuje speciálním pedagogem a logopedem.
Pedagogicko-psychologické poradenství umožňuje včasnou identifikaci rizik a realizované preventivní programy kladně ovlivňují vzdělávání žáků ohrožených především školním neúspěchem.
speciální pedagog, logoped
Klima a komunikace
Žáci jsou vedeni k týdennímu hodnocení své školní úspěšnosti, což je pravidelná společná činnost podporující vztahy.
Způsob hodnocení je v profilu školy uveden jako známkou i slovně.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
Pravidelný kontakt školy se zákonnými zástupci a předávání důležitých informací pomáhají hlavním aktérům vzdělávání získat realistický pohled na výchovně-vzdělávací pokroky.
Družina a kroužky
Škola pořádá různorodé aktivity jako výtvarné dílny, sportovní dny, plavecké lekce, matematickou soutěž Matematický klokan, dopravní výchovu a návštěvy kulturních akcí.
Zájmové vzdělávání spolu s dalšími školními aktivitami rozšiřují vzdělávací nabídku školy a mají kladný vliv na ucelený rozvoj účastníků.
Škola má zpracovaný Vnitřní řád školní družiny, který upravuje provozní podmínky, avšak konkrétní informace o ranním provozu v textu chybí.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Výuka postrádá pestré metody, aktivizující strategie a dostatečné využívání prvků formativního hodnocení pro rozvoj žáků.
- PochvalaKvalitní didaktické postupy v mateřské škole
Pedagožky MŠ uplatňují účinné didaktické postupy, které výrazně podporují osobnostní rozvoj dětí.
- PochvalaZlepšení materiálně-technických podmínek
Škola dosáhla významného zlepšení materiálně-technického zázemí a didaktické techniky, což efektivně podporuje kvalitu vzdělávání.