Základní škola a mateřská škola Olšovec, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 61, Olšovec, 753 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Olšovec nabízí vyvážený vzdělávací přístup kombinující tradiční výuku s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade silný důraz na pohybové aktivity, inkluzi a rozvoj sociálních dovedností žáků. V oblasti mateřské školy existuje prostor pro další rozvoj, zejména v rámci posílení bezpečnosti, zkvalitnění řídicích procesů a zavedení účinnější diferenciace vzdělávání pro potřeby všech dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Kvalitu a efektivitu vzdělávacího procesu v hodnocených vyučovacích hodinách v základní škole pozitivně ovlivňovala příznivá pracovní atmosféra, účinná motivace žáků a účelné uplatňování tradičních, ale i alternativních výukových metod Montessori pedagogiky.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Využíváme moderních vyučovacích metod a organizačních forem výuky (skupinová práce, dialog a diskuze, projekty, exkurze, metody kritického myšlení, besedy, výstavy).
Kvalitu a efektivitu vzdělávacího procesu v hodnocených vyučovacích hodinách v základní škole pozitivně ovlivňovala příznivá pracovní atmosféra, účinná motivace žáků a účelné uplatňování tradičních, ale i alternativních výukových metod Montessori pedagogiky.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Prostory pro pohybové aktivity: v areálu školy, mimo areál školy, venkovní hřiště, bazén, ledová plocha.
Přetrvávajícím nedostatkem je absence tělocvičny v základní škole.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola je otevřená žákům se zdravotním postižením, zdravotním znevýhodněním, sociálním znevýhodněním i žákům talentovaným, žákům s mimořádným nadáním.
Na základě odborného posudku poradenského pracoviště pedagogičtí pracovníci, ve spolupráci se zákonnými zástupci žáka, vytváří a realizují individuální vzdělávací plán (IVP).
Poradenské služby ve škole zajišťuje ředitelka školy.
K budování bezpečného prostředí a podpoře příznivých vztahů mezi žáky významně přispívají komunitní kruhy vedené každý den na začátku i na konci vyučování.
logoped, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Přenos informací směrem k zákonným zástupcům žáků probíhá prostřednictvím žákovských deníků, na třídních schůzkách organizovaných formou tripartit a při každodenním osobním kontaktu.
K průběžnému i závěrečnému hodnocení výsledků vzdělávání žáků škola využívá klasifikačních stupňů i slovního hodnocení.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ne
Nabídka zájmových kroužků: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOhrožení bezpečnosti dětí v mateřské škole
Prostory mateřské školy nebyly zajištěny proti vstupu cizích osob a svévolnému opuštění dětmi.
- VarováníNedostatky v řízení a hospitační činnosti v MŠ
Chybí cílená hospitační činnost ředitelky a vzájemné hospitace pedagogů v mateřské škole.
- VarováníNedostatečná diferenciace vzdělávání v MŠ
Vzdělávací nabídka v mateřské škole není dostatečně diferencovaná podle individuálních potřeb dětí.
- PochvalaVyužití Montessori pedagogiky v mateřské škole
Mateřská škola realizuje vzdělávací program založený na principech alternativní Montessori pedagogiky.
- PochvalaRozvoj sociálních a personálních dovedností žáků
Škola aktivně vytváří příležitosti k posilování sociálních a personálních dovedností žáků základní školy.