Základní škola a mateřská škola Ústí, okres Přerov, příspěvková organizace
Index kvality: 54 / 100č.p. 53, Ústí, 753 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ústí nabízí kvalitní materiální zázemí s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční, doplněné o prvky projektové výuky a konstruktivistické matematiky. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování odborné kvalifikace pedagogického sboru, zefektivnění vnitřního plánování a posílení systematické kontrolní a hospitační činnosti, které jsou klíčové pro další zvyšování kvality vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika je vyučována podle metody prof. Hejného.
Ve výuce se zaměřujeme na aktivní dovednosti žáků (projekty, prezentace , vlastní názor )
Zdrojová URL adresa školy obsahuje v názvu cesty slovo zvonění, což implikuje existenci systému zvonění.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Děti tráví velkou přestávku (20 min) na školním hřišti a zahradě.
Plavecký výcvik: ZŠ Ústí nad Labem, Stříbrnická 303/4, příspěvková organizace, vydala provozní řád o využití plaveckého bazénu.
Vzhledem k absenci vlastní tělocvičny využívá škola pro výuku tělesné výchovy kulturní dům v blízkosti školy, workoutové hřiště a školní zahradu.
Stravování dětí a žáků je zajištěno školní jídelnou a školní jídelnou ± výdejnou.
Inkluze a přístup
V rámci nespecifické prevence jsme širokou nabídkou zájmových kroužků motivovali žáky k výběru volnočasových aktivit podle jejich osobních zájmů a nadání, např. Rozšiřující výuka pro nadané žáky.
V prvním pololetí škola využila účast speciální pedagožky, která byla nápomocna při pozorování a vyhledávání rizikového chování, diagnostice žáků s opatření a následnou konzultací se zákonnými zástupci.
Výchovná poradkyně se zúčastnila schůzek výchovných poradců a schůzky školních speciálních pedagogů a školních psychologů základních a středních škol v PPP.
Prevenci šikany a vytváření dobrých vzájemných vztahů jsme zajistili dny s preventivními programy ve škole a besedami s příslušníky Policie ČR.
Klima a komunikace
Rovněž jsou zákonní zástupci žáků o výsledcích vzdělávání pravidelně informováni prostřednictvím třídních schůzek a trojstranných konzultací (tripartit), které umožňují vzájemnou zpětnou vazbu pedagogů, žáků a zákonných zástupců.
Pro celkové hodnocení používáme klasifikaci, pouze na žádost rodičů a doporučení PPP se u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami používá hodnocení slovní.
Družina a kroužky
Byly organizovány školní kroužky: Pohybové hry, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Žurnalistický kroužek, Robotika, Jóga a Hudebně - dramatický kroužek, dále kroužky externích organizací: Atletika, Keramika, Angličtina, Bojové sporty, Kreativní tvoření.
Byly organizovány školní kroužky: Pohybové hry, Rozšiřující výuka pro nadané žáky, Žurnalistický kroužek, Robotika, Jóga a Hudebně - dramatický kroužek.
Děti mohou docházet do ranní družiny, která je otevřena od 6.00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná odborná kvalifikace pedagogů
Část pedagogů základní školy nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci, což negativně ovlivňuje kvalitu vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatky v kontrolní a hospitační činnosti
Kontrolní činnost ředitelky neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu a není zaměřena na všechny součásti školy.
- VarováníNeefektivní plánování a evaluace
Plánování a vyhodnocování vzdělávání je pouze částečné a neposkytuje relevantní informace o naplňování cílů.
- PochvalaKvalitní materiálně-technické podmínky
Škola disponuje nadstandardním vybavením a podnětným prostředím, které podporuje psychohygienu a estetické cítění žáků.
- PochvalaSilná spolupráce s partnery školy
Úzká spolupráce se zřizovatelem a rodiči obohacuje vzdělávací program a zapojuje žáky do života obce.
- PochvalaDůraz na osobnostní a sociální rozvoj
Škola se zaměřuje na komplexní rozvoj žáků s důrazem na jejich silné stránky a prosociální chování.