Základní škola a Mateřská škola Jestřebí, příspěvková organizace
Index kvality: 62 / 100č.p. 105, Jestřebí, 471 61
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jestřebí nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení pedagogické diagnostiky a důslednější implementace formativního hodnocení, což by mohlo přispět k lepší organizaci výuky a celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Využíváme různé způsoby a metody výuky, především samostatná práce, matematické hry a soutěže, problémové vyučování, odvodit nové skutečnosti, odhadujeme výsledky, volíme vhodné způsoby řešení a posuzujeme jejich reálnost.
V jazykové výchově na 1. stupni: manipulace s písmeny, slabikami, slovy.
Dále do ročních plánů zahrnujeme termíny souborných průběžných hodnocení, témata projektů a očekávané výstupy, které budou v aktuálním školním roce realizovány a další důležité údaje.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk se na 1. stupni základní školy Jestřebí realizuje s časovou dotací: 1. ročník (1h), 2. ročník (1h), 3. ročník (2h).
Pohyb a zdraví
V době velkých přestávek mohou žáci využívat venkovní areál školy.
Vlastní tělovýchovné zázemí škola v Jestřebí nemá, proto jí tělocvičnu pronajímá zřizovatel.
Pro pohybové aktivity žáků je využívána vlastní menší tělocvična, školní zahrada a hřiště.
lyžování, turistika, plavání, vodácký kurz, cyklistický kurz, bruslení
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky zajišťuje obohacování učiva, zadávání specifických úkolů, projektů a možnost individuálního vzdělávacího plánu.
Péči o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťuje zástupkyně ředitele, která si dokončuje specializační studium.
Škola má zřízenou funkci výchovného poradce a metodika primární prevence, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Preventivní program školy klade důraz na výchovu ke zdravému životnímu stylu a prevenci šikany, ke které přispívá bohatá nabídka zájmových kroužků.
logoped, školní asistent
Klima a komunikace
Pokud klasifikační stupeň dostatečně nevypovídá o výsledcích vzdělávání, můžeme využít v souladu s klasifikačním řádem školy slovního hodnocení.
Školní parlament je prostor pro zapojení žáků do života školy.
telefonická komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Nabízíme široké spektrum mimoškolní zájmové činnosti (kroužků) z různých oborů (jazykové, přírodovědné, umělecké, sportovní a další).
Prostory školy slouží také k volno časovým aktivitám žáků a škola nabízí širokou škálu zájmových kroužků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Významný podíl pedagogických pracovníků nesplňuje předpoklady odborné kvalifikace, škola přijímá opatření k nápravě.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Diagnostika v MŠ neobsahuje závěry o pokroku či stagnaci dítěte a záměr dalších postupů.
- VarováníSlabiny ve formativním hodnocení
Ve výuce je v menší míře uplatňováno formativní hodnocení a vedení žáků k sebehodnocení.
- VarováníOrganizační narušení výuky
Přechody dětí na svačinu mezi patry narušují vzdělávací proces a zvyšují čekací doby.