Základní škola a mateřská škola Skrbeň, příspěvková organizace
U Školy 122/1, Skrbeň, 783 35
Souhrn hodnocení
Základní škola Skrbeň nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Dostupnost dat je omezená, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména sjednocení řízení mateřské a základní školy a prohloubení systematického využívání formativního hodnocení v rámci výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Badatelsky orientované metody, práce s více zdroji informací, cílený rozvoj kritického myšlení a systematické posilování mezipředmětových vztahů byly v hodnocených vyučovacích hodinách zaznamenány jen sporadicky.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Škola vede žákovská portfolia a žáci se učí sebehodnocení, i když formativní hodnocení není systematicky rozvíjeno.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, přičemž v dokumentech není zmíněna přítomnost rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Škola nabízí relaxační zóny ve vnitřních prostorách a školní dvůr či zahradu jako místo pro trávení volného času.
Škola disponuje sportovním sálem, bazén není v popisu zázemí uveden.
Škola disponuje sportovním sálem, školním dvorem a zahradou.
plavání, turistika
Stravování dětí a žáků je zajišťováno ve vlastní školní jídelně a školní jídelně – výdejně.
Inkluze a přístup
Škola má rezervy v systematičtější podpoře nadaných žáků a v širším využívání gradovaných úloh.
Škola evidovala devět žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními 1. až 3. stupně, z nichž dva byli vzděláváni podle individuálního vzdělávacího plánu a pět žáků s podporou asistenta pedagoga.
Poradenské služby školy zajišťuje školní poradenské pracoviště tvořené ředitelkou školy, která působí taktéž jako výchovná poradkyně, metodičkou prevence a školní psycholožkou.
Oblast primární prevence je přirozenou součástí vzdělávacího procesu, škola podporuje bezpečné prostředí a pozitivní vztahy a ve spolupráci se zákonnými zástupci řeší případné projevy rizikového chování.
V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno 'ne'.
školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola uvádí ve svém profilu využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák).
Profil školy uvádí způsob hodnocení známkou.
Profil školy explicitně uvádí, že školní parlament nemá.
Škola k informování zákonných zástupců využívá žákovské knížky v listinné podobě, elektronický systém i osobní jednání.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: jazykové, hudební, ICT, literárně-dramatické, společenské hry, technické a sportovní.
K formování osobnosti žáků a naplňování jejich potřeb a zájmů přispívá činnost zájmových útvarů, jejichž činnost obsahově navazuje na základní školu.
Provoz školní družiny probíhá v ranních a odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyvážené řízení a kontrola MŠ a ZŠ
Řízení a kontrolní činnost v mateřské škole nejsou systematicky vyvážené ve srovnání se základní školou.
- VarováníNedostatečné využití formativního hodnocení
Škola potřebuje systematičtěji využívat formativní hodnocení a didaktickou analýzu písemných prací žáků.
- PochvalaKoncepční profesní rozvoj pedagogů
Škola má nastaven funkční systém dalšího vzdělávání založený na individuálních plánech a pravidelné sebereflexi.
- PochvalaSystematická hospitační činnost v ZŠ
Pravidelná hospitační činnost v základní škole slouží jako efektivní nástroj pedagogického rozvoje a zpětné vazby.