Základní škola a mateřská škola Skrbeň, příspěvková organizace
U Školy 122/1, Skrbeň, 783 35
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Skrbeň nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory zdravého životního stylu a kvalitní komunikace s rodiči. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že škola se profiluje spíše tradičním směrem. Prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v prohloubení diferenciace výuky, implementaci prvků formativního hodnocení a sjednocení řídicích procesů mezi základní a mateřskou školou pro zajištění vyváženého vzdělávacího prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy výslovně uvádí „Metody výuky matematiky: klasická výuka“ a neuvádí žádnou pojmenovanou konstruktivistickou metodu.
Profil školy uvádí metodu čtení analyticko-syntetickou (slabikovací); genetickou metodu žádný zdroj nejmenuje.
Inspekce uvádí, že formativní hodnocení nebylo systematicky rozvíjeno.
Jazyky
Profil školy uvádí u výuky cizích jazyků metodou CLIL: „ne“.
Pohyb a zdraví
Inspekční zpráva uvádí, že stravování žáků je zajišťováno ve vlastní školní jídelně a školní jídelně-výdejně.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje podporu zejména formou doučování a má nově zřízenou pozici školní psycholožky.
ŠPP tvoří také školní psycholožka a byla nově zřízena její pozice.
Portál výslovně uvádí: „Přípravná třída: ne.
ŠPP tvoří školní psycholožka a škola zřídila její pozici.
Klima a komunikace
Inspekce výslovně uvádí tripartity mezi učitelem, žákem a zákonným zástupcem.
Portál výslovně uvádí: „Školní parlament: ne.
Škola využívá elektronický systém k informování zákonných zástupců, ale není uveden jeho název.
Družina a kroužky
Profil školy uvádí její zájmové činnosti jako jazykové, hudební, ICT, literárně-dramatické, společenské hry, technické a sportovní.
Inspekce výslovně uvádí, že provoz školní družiny probíhá v ranních a odpoledních hodinách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaFunkční hospitační činnost v ZŠ
Pravidelné sledování výuky v základní škole je efektivně využíváno jako nástroj pedagogického rozvoje.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Ve výuce chybí systematická diferenciace obsahu, gradované úlohy a cílená podpora nadaných žáků.
- VarováníRezervy ve formativním hodnocení
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení, práci s chybou a jasně formulovaná hodnoticí kritéria.
- VarováníNevyvážené řízení a kontrola v MŠ
Kontrolní a hospitační činnost v mateřské škole není realizována se stejnou systematičností jako v základní škole.
- PochvalaKoncepční profesní rozvoj pedagogů
Systém dalšího vzdělávání založený na individuálních plánech a sebereflexi je funkčním nástrojem řízení kvality.