Základní škola a mateřská škola Těšetice, 783 46, příspěvková organizace
č.p. 148, Těšetice, 783 46
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Těšetice nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, podporu nadaných žáků a kvalitní inkluzivní péči. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení metodického vedení asistentů pedagoga, zintenzivnění hospitační činnosti a revize výukových metod v mateřské škole, což by mohlo dále zkvalitnit celkový vzdělávací proces.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V rámci výuky se organizují projekty, exkurze, vycházky a skupinové práce.
V závěru vyučovacích hodin proběhlo alespoň stručné shrnutí vzdělávacího obsahu a žáci byli vybízeni k sebehodnocení.
Jazyky
Ve školním roce 20 24/20 25 se pedagogičtí zaměstnanci školy vzdělávali v oblasti anglický jazyk v 1. a 2. třídě podle nového RVP ZV.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá převážně v tělocvičně školy, a výroční zpráva ji uvádí mezi prostory používanými ZŠ. | Škola vybudovala na školní zahradě víceúčelové hřiště s umělým povrchem a ŠVP uvádí, že výuka TV probíhá na školním hřišti.
Stravování dětí a žáků zajišťuje vlastní školní jídelna, která sídlí spolu se základní školou a školní družinou v budově ředitelství subjektu.
Inkluze a přístup
Pokud případy sahaly nad rámec školního působení, metodik prevence jednal s PPP Olomouc, s psychoterapeutkou Mgr. Zdeňkou Štefanedisovou a s P centrem Olomouc.
Přípravná třída: ne
Školní web i portál uvádějí, že ve škole působí speciální pedagog.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, třídní schůzky.
Žákovský parlament tvořený zástupci žáků tříd třetího až devátého ročníku, který byl v uplynulém období ustanoven, rozšiřuje možnost i žáků aktivně se zapojit do života školy.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí keramický kroužek, pohybový kroužek, sportovní aerobic, judo, individuální výuku hry na klavír, kytaru a flétnu, dramatický kroužek, florbal a anglický jazyk.
Zájmové kroužky byly vedeny zaměstnanci školy nebo lektory z externích firem z Olomouce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kontrolní a hospitační činnost
Vedení školy nevykonává systematickou hospitační činnost a metodickou podporu v mateřské i základní škole.
- VarováníNevhodné metody výuky v mateřské škole
V MŠ převažuje frontální výuka s nízkou mírou diferenciace, individualizace a nedostatečnou reflexí pedagogické práce.
- PochvalaAktivní žákovská samospráva
Žákovská samospráva pozitivně ovlivňuje kvalitu školního prostředí a podporuje rozvoj zodpovědnosti žáků.
- VarováníAbsence metodického vedení asistentek pedagoga
Systém mentoringu a metodické podpory asistentek pedagoga není dostatečně nastaven pro efektivní vzdělávací proces.