Základní škola a mateřská škola Přáslavice, příspěvková organizace
č.p. 18, Přáslavice, 783 54
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Přáslavicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. K celkově stabilní úrovni školy patří i efektivní komunikace s rodiči. Prostorem pro další rozvoj zůstává především potřeba intenzivnějšího využívání datových podkladů v rámci mateřské školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Výtvarná výchova 5. ročník má definovány mezipředmětové vztahy s Matematikou, Pracovními činnostmi a Tělesnou výchovou.
Při hodnocení žáků se využívalo formativního hodnocení, vzájemného hodnocení a sebehodnocení žáků, docházelo k oceňování pokroků.
Jazyky
Z cizích jazyků je vyučován anglický jazyk v 1.-5. ročníku.
Pohyb a zdraví
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně nebo na hřišti. Rovněž navštěvují jiná sportoviště: plavecký bazén, zimní stadion aj.
Dokument uvádí, že na školní zahradě vyrostlo nové multifunkční sportovní hřiště pro žáky.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Výroční zprávy uvádějí, že nadaný žák docházel na matematiku do vyššího ročníku.
Škola popisuje působení speciální pedagožky a poskytované doučování; doloženy jsou kategorie speciální pedagog a doučování.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce a školní metodik prevence, přítomnost školního psychologa není uvedena.
Dokumenty uvádějí pouze mateřskou školu a základní školu 1. až 5. ročníku, přípravná třída není zmíněna.
Ve škole působí školní speciální pedagožka a školní speciální psycholožka.
Klima a komunikace
V letošním roce probíhaly také konzultace formou tripartit, kterých se účastnil pedagog, rodič/rodiče, dítě, popř. asistent pedagoga.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Rozmanité aktivity podporovaly individuální dovednosti účastníků, a to nejen prostřednictvím nabídky kroužků v podobě šikovných ručiček, dramatického kroužku, florbalu, fotbalu, ale i díky odborným učebnám a specifickým zařízením.
K formování osobnosti účastníků zájmového vzdělávání, naplňování jejich potřeb a zájmů přispívala také realizace zájmových útvarů a činnost školní družiny, která vychází z požadavků a zásad pedagogiky volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní systém hodnocení a práce s žáky
ZŠ má funkční systém hodnocení výsledků vzdělávání a podporuje osobnostní růst žáků prostřednictvím projektů.
- VarováníNedostatečné využívání dat v MŠ
V MŠ jsou získané údaje málo využívány při plánování pedagogického procesu a individuálních vzdělávacích aktivit.
- PochvalaEfektivní řízení a spolupráce se zřizovatelem
Škola vykazuje výborné řízení, strategický rozvoj a velmi kvalitní spolupráci se zřizovatelem při modernizaci školy.