Základní škola a Mateřská škola Horka nad Moravou, příspěvková organizace
Lidická 396/9, Horka nad Moravou, 783 35
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horce nad Moravou nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je formativní hodnocení, projektová výuka či prvky Montessori. Škola klade důraz na inkluzi, zdravý pohyb a kvalitní komunikaci s rodiči. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení podpory nadaných žáků, rozšíření kapacit pro zájmové vzdělávání a zavedení elektronického systému pro správu dat.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda.
Škola realizuje projektově orientovanou výuku a cílené pedagogické přístupy podporující rozvoj čtenářství a pisatelství napříč ročníky, přičemž webové zdroje dokládají pravidelné projektové dny jako 'Profese a řemesla', 'Česká stopa ve světě' či 'Březen - měsíc knihy'.
Naše škola je zatím jedinou státní školou na Olomoucku, kde na prvním stupni probíhá vedle klasické výuky i výuka metodou montessori, přičemž žáci těchto tříd pracují s montessori pomůckami a na projektech.
Vzdělávání probíhalo převážně v tandemu, ve výukových blocích, které se vyznačovaly pracovním charakterem.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický. Výuka cizích jazyků metodou CLIL: ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Školní družina nabízí žákům smysluplné využívání volného času před začátkem vyučování a po jeho ukončení, poskytuje relaxační, odpočinkové a pohybové aktivity.
Začíná výuka plavání 2. třídy (odjezd v 9,30 hod).
K rozvoji pohybových dovedností žáků byl vybudován nový pavilon s prostornou tělocvičnou, škola disponuje venkovním hřištěm a přírodní zahradou.
lyžování, plavání
Stravování dětí a žáků je zajišťováno vlastní školní jídelnou a školní jídelnou – výdejnou v mateřské škole.
Inkluze a přístup
Inspekce doporučuje systematizovat a cíleně rozvinout podporu nadaných a talentovaných žáků, neboť současná podpora je spíše intuitivní.
Škola spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními při realizaci podpůrných opatření, využívá asistenty pedagoga a informuje vyučující o potřebách žáků.
Pedagogický tým doplňuje školní psycholog a speciální pedagog.
Škola využívá doplňkové preventivní programy a věnuje pozornost pravidlům soužití s důrazem na prosociální vztahy.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O průběhu a výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci dětí a žáků informováni na třídních schůzkách, prostřednictvím tripartitních jednání, individuálních konzultací.
Hodnocení probíhá dvěma způsoby: výchovy a volitelné předměty hodnotíme slovně, ostatní předměty klasifikujeme.
Školní parlament: ne
Informovanost žáků a jejich zákonných zástupců je průběžně zajišťována rovněž prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, včetně šachového, hudebních (sboreček, kytara, muzikál), sportovních (florbal), jazykových (angličtina), kreativních (keramika, Lego) a přírodovědného kroužku.
Zájmové kroužky jsou vedeny pedagogy školy, např. Mgr. Martinem Malenovským, Mgr. Leou Höchsmannovou či Mgr. Jiřím Librou.
Ranní provoz ŠD je od 6:20 hod. ve ŠD – pavilon A, zvonek č. 15.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných žáků
Škola podporuje nadané a talentované žáky méně systematicky, spíše na intuitivní úrovni vyučujících.
- VarováníOmezení zájmového vzdělávání prostorami
Společné prostory tříd a školní družiny jsou nevyřešené, což částečně omezuje zájmové vzdělávání žáků.
- VarováníAbsence elektronického úložiště dat
Flexibilní přístup k informacím a metodické podpoře pedagogů je omezen absencí společného elektronického úložiště.
- PochvalaRozvoj čtenářské gramotnosti
Škola dosahuje nadprůměrných výsledků ve čtenářské gramotnosti díky cíleným pedagogickým přístupům a projektům.
- PochvalaMontessori pedagogika v MŠ a 1. stupni
Škola úspěšně aplikuje prvky Montessori pedagogiky v mateřské škole i na prvním stupni základní školy.