Základní škola a Mateřská škola v Hořicích na Šumavě
č.p. 102, Hořice na Šumavě, 382 22
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hořicích na Šumavě nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na osobnostní rozvoj, pohybové aktivity a inkluzi. Škola kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit systém zpětné vazby pro pedagogy, zajistit dostatečnou diferenciaci v mateřské škole a stabilizovat personální podporu v podobě asistentů pedagoga.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Vzdělávací metody účelně vycházely z prvků činnostního učení, alternativní výuky matematiky či využívaly pro počátky rozvoje čtenářské gramotnosti genetickou metodu čtení a psaní.
Vzdělávací metody účelně vycházely z prvků činnostního učení, alternativní výuky matematiky či využívaly pro počátky rozvoje čtenářské gramotnosti genetickou metodu čtení a psaní.
Vzdělávací metody účelně vycházely z prvků činnostního učení, alternativní výuky matematiky či využívaly pro počátky rozvoje čtenářské gramotnosti genetickou metodu čtení a psaní.
Efektivní využití sebehodnocení a vzájemného hodnocení umožňovalo sledování individuálního pokroku a bylo téměř vždy pro žáky motivující k dalšímu učení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Pokud nemůžeme jít ven, vyplňujeme dobu pobytu ve třídách pohybovými aktivitami.
Inspekční zpráva uvádí, že výuka tělesné výchovy je realizována ve sportovní hale zřizovatele.
Sdružuje první stupeň základní školy s pěti ročníky, školní družinu a školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště je celkově zabezpečeno ředitelkou školy.
Klima a komunikace
O veškerém dění v mateřské škole jsou rodiče informováni prostřednictvím nástěnek a webových stránek.
Družina a kroužky
Školní družina vhodně zpestřuje nabídku zájmovými kroužky, které vedou účastníky k prohlubování smysluplného trávení volného času.
Při zájmovém vzdělávání panovalo příznivé klima podporující přátelské vztahy mezi účastníky a vychovatelkami.
Denisa Hüttnerová - 2. oddělení ranní družina
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní materiálně-technické podmínky
Škola disponuje kvalitním zázemím, které podporuje průběh vzdělávání a vytváří prostor pro komplexní rozvoj dětí a žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace v MŠ
V mateřské škole chybí důslednější diferenciace vzdělávacích cílů pro různé věkové kategorie a individuální potřeby dětí.
- PochvalaZaměření na osobnostní a sociální rozvoj
Pedagogové využívají kooperativní aktivity podporující vzájemné naslouchání, respekt a pracovní dialog žáků při učení.
- VarováníNedostatečné zajištění asistentů pedagoga
Personální zajištění asistentů pedagoga nebylo realizováno v plném rozsahu podle doporučení školských poradenských zařízení.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba pedagogům
Vedení základní školy hodnotí práci pedagogů s nízkou efektivitou, což omezuje zpětnou vazbu o kvalitě výuky.
- PochvalaPartnerský přístup v mateřské škole
Vstřícný a respektující přístup mateřské školy založený na partnerské spolupráci všech aktérů posiluje efektivitu vzdělávání.