Základní škola a Mateřská škola Kájov
Index kvality: 52 / 100Kájovská 6, Kájov, 382 21
Souhrn hodnocení
Základní škola Kájov nabízí široké spektrum aktivit včetně výuky venku, sportovního zázemí a kvalitní družiny. Pedagogicky se profiluje jako tvořivá škola využívající prvky Hejného matematiky a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení systému školního poradenství, zefektivnění kontrolní činnosti vedení a širší implementace formativního hodnocení, které by lépe podpořilo individuální diferenciaci výuky žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Hejného matematika
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
K propojování dochází zejména při realizaci projektového vyučování.
známkou
Jazyky
Tematický okruh je integrován do vyučovacích předmětů Český jazyk a literatura (1. až 3.ročník), Anglický jazyk (1. až 3. ročník.).
Pohyb a zdraví
Při vycházkách a pobytu venku byl dětem poskytnut dostatečný prostor k spontánním hrám a volnému pohybu.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání, bruslení.
Byla zrekonstruované zázemí a vybudováno nové víceúčelové sportovní hřiště a proběhla kompletní rekonstrukce školního dvora.
plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Při zjišťování mimořádného nadání žáků spolupracuje s poradenským pracovištěm a na základě závěrů odborného vyšetření sestavuje a realizuje IVP.
Na základě odborného posudku poradenského pracoviště třídní učitel a další pedagogičtí pracovníci, ve spolupráci se zákonnými zástupci žáka, vytváří a realizují individuální vzdělávací plán.
Případným nevhodným chováním žáků se pracovníci školního poradenského pracoviště ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci zpravidla operativně zabývají.
Metodik prevence vytváří ve spolupráci s pedagogickým týmem „Minimální preventivní program“ pro daný školní rok.
školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí jako doplňkovou činnost volnočasové aktivity pro žáky v rámci činnosti cca 8 kroužků se zaměřením sportovním, výtvarným, hudebním a jazykovým.
Ve škole pracuje standardně několik sportovně zaměřených kroužků (sportovní hry, florbal, badminton), výtvarný kroužek, jazykové kroužky.
Ranní družina je otevřena od 6.25 hod. do 7.45 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká účinnost kontrolní činnosti vedení
Kontrolní činnost vedení školy vykazuje nízkou účinnost, zejména v oblasti školního poradenského pracoviště.
- VarováníNedostatky v systému školního poradenství
Školní poradenství postrádá systematické vedení, pravidelné kontroly a řádné vyhodnocování dokumentace.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Výuka postrádá dostatečnou diferenciaci úkolů a prvky formativního hodnocení pro podporu pokroku žáků.
- PochvalaSpolupráce s partnery a rodiči
Škola efektivně spolupracuje s širokým okruhem partnerů a zákonných zástupců, což zvyšuje kvalitu vzdělávání.
- PochvalaPartnerský přístup v mateřské škole
Nadstandardní partnerský přístup pedagožek vytváří v mateřské škole bezpečné klima a podporuje rozvoj dětí.
- PochvalaProfilace školy jako Tvořivá škola
Škola je součástí sítě Tvořivých škol a ve vzdělávání uplatňuje principy českého činnostního učení.