Základní škola a mateřská škola Žandov, okres Česká Lípa, příspěvková organizace
Kostelní 200, Žandov, 471 07
Souhrn hodnocení
Základní škola v Žandově nabízí silné zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a důraz na respektující komunikaci. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, prohloubení pedagogické diagnostiky a důslednější vyhodnocování stanovených cílů výuky, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při hodnocení se doporučuje užívat různých forem hodnocení, např. bodové ohodnocení, hodnocení s uvedením počtu chyb apod. a upřednostnit širší slovní hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Škola disponuje následujícími odbornými učebnami: ICT, tělocvična.
Ve 2. a 3. ročníku je zahrnuta do výuky plavecká výuka.
Inkluze a přístup
PLPP sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního vyučovacího předmětu za pomoci výchovného poradce nebo jiného pověřeného pracovníka.
IVP sestavuje třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením, přičemž využívá podpůrná opatření jako střídání forem a činností, skupinovou a kooperativní výuku.
Poradenské služby ve škole jsou zajišťovány školním poradenským pracovištěm, jehož členy jsou výchovná poradkyně a školní metodička prevence.
Škola má zpracovaný preventivní program vycházející z aktuálních potřeb žáků, který se zaměřuje na práci s kolektivy tříd a komunitní metody.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga, školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Škola uvádí jako způsob informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení píle žáka a jeho přístupu ke vzdělávání.
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ne.
e-mailová komunikace s učiteli, třídní schůzky, individuální schůzky, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
V rámci ŠD jsou nabízeny i zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Tři učitelé ZŠ a dvě učitelky MŠ nesplňují požadované odborné vzdělání.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice
Pedagogická diagnostika není využívána v dostatečném rozsahu a neobsahuje vždy závěry pro další působení.
- VarováníAbsence vyhodnocení cílů výuky
V některých hodinách absentuje závěrečné vyhodnocení naplnění cíle hodiny a vrstevnické hodnocení.
- PochvalaKvalitní řízení a monitorování školy
Škola se vyznačuje cíleným monitorováním vzdělávacího procesu a objektivním vyhodnocováním stavu školy.
- PochvalaRespektující komunikace a sounáležitost
Vstřícná komunikace všech aktérů a cílené vedení žáků k sounáležitosti se školou a obcí.