Základní škola T. G. Masaryka a mateřská škola, Chroustovice, okres Chrudim
č.p. 166, Chroustovice, 538 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chroustovicích nabízí vyvážené vzdělávací prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a kvalitní sportovní zázemí. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží především v oblasti zefektivnění vnitřní administrativy, dokumentace a prohloubení diferenciace výuky, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacích procesů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Škola uvádí: „Metody a formy vzdělávání Ve vzdělávacím procesu využíváme některých prvků z programu ZAČÍT SPOLU. Je to alternativní program, který vede děti i dospělé ke svobodnému myšlení a jednání.“ (ŠVP školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Škola pracuje s tematickými celky jako Zima už je pryč, Přišlo jaro do vsi nebo Kniha je náš kamarád, které propojují poznatky o světě lidí, kultury a přírody.
klasické
známkou i slovně
Jazyky
Účelnou snahu o včasné upevňování návyků na cizí jazyk dokládá zařazení výuky anglického jazyka již od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Portál uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Portál uvádí venkovní hřiště v areálu školy jako prostor pro výuku tělesné výchovy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola organizovala doučovací aktivity pro žáky ohrožené školním neúspěchem.
Profil školy uvádí mezi přítomnými specialisty logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Jednotlivé plánované činnosti podporují rozvoj osobnosti žáků, a to zejména v oblastech pohybových nebo výtvarných.
Prostorové a materiální podmínky podporují kvalitu řízených nebo spontánních aktivit žáků, obě oddělení školní družiny mají své vlastní prostory k realizaci zájmových aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hodnoticích procesech a diferenciaci
Škola nedostatečně využívá diferenciaci úloh pro nadané žáky a vykazuje nižší účinnost hodnoticích procesů v MŠ.
- PochvalaPozitivní klima a empatický přístup
Škola vytváří bezpečné prostředí založené na empatickém přístupu zaměstnanců a pozitivní atmosféře v MŠ i ZŠ.
- VarováníNedostatky v administrativě a vnitřní dokumentaci
Inspekce zjistila méně účinnou kontrolní činnost v oblasti aktualizace školní dokumentace a vnitřních směrnic.
- PochvalaRealizace absolventských prací
Škola úspěšně realizuje projekt absolventských prací v 9. ročníku pro ověření klíčových kompetencí žáků.