Základní škola a Mateřská škola Deštná
nám. Míru 44, Deštná, 378 25
Souhrn hodnocení
Základní škola v Deštné nabízí kvalitní sportovní zázemí, širokou nabídku kroužků a klade důraz na inkluzi či podporu nadaných žáků. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci, ačkoliv zavádí prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj leží zejména v oblasti legislativního souladu školního vzdělávacího programu s RVP, zkvalitnění vnitřní kontrolní činnosti vedení a důslednější implementaci moderních metod výuky v praxi.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zájem žáků o matematiku a zlepšení jejich výsledků lze podpořit zejména zaváděním osvědčené metody prof. Hejného do výuky.
Dalšího vzdělávání se pedagogičtí pracovníci zúčastňují na základě svého zájmu a možností školy, což se pozitivně promítalo v počátečním využívání formativního hodnocení.
Jazyky
Název Anglický jazyk 1. ročník
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pro realizaci tělesné výchovy škola využívá školní tělocvičnu, sportovní halu, hřiště Sokol, plavecký bazén JH a zimní stadion Soběslav.
bruslení, lyžování, plavání
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, účast na soutěžích a nabídku volitelných předmětů.
Škola využívá IVP, PLPP, speciální pedagogickou péči a podpůrná opatření v oblasti organizace výuky, metod výuky a úpravy obsahu vzdělávání.
Školní poradenské pracoviště zajišťuje výchovná poradkyně, školní metodička prevence a speciální pedagožka.
Aktivity k prevenci rizikového chování jsou realizovány formou přednášek, projektů i při výuce některých předmětů.
logoped
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: akademie, konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
U žáka s vývojovou poruchou učení rozhodne ředitel školy o použití slovního hodnocení na základě žádosti zákonného zástupce žáka.
Výchova demokratického občana: Význam zapojení do žákovské samosprávy.
Efektivně je využíván elektronický systém, nově i v mateřské škole, k vedení dokumentace a sdílení společného úložiště pro potřebné informace.
Družina a kroužky
Škola nabízí aktivity nad rámec běžné výuky jako školní časopis, divadlo a již fungující kroužky.
Dokument zmiňuje již fungující kroužky v rámci školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPozitivní pracovní atmosféra
Výuka probíhá v pozitivní atmosféře, kde pedagogové jednají se žáky vstřícně a s respektem.
- VarováníNedostatky v kontrolní činnosti vedení
Kontrolní činnost není systémově nastavena a neposkytuje dostatečnou podporu pro zkvalitňování pedagogických procesů.
- VarováníNesoulad ŠVP s platným RVP
Školní vzdělávací program není v souladu s platným zněním Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání.
- VarováníAbsence diferenciace a formativního hodnocení
Pedagogové nedostatečně využívají diferenciaci úkolů, gradaci a prvky formativního hodnocení ve výuce.
- VarováníNedostatky v dokumentaci a legislativě
Školní dokumentace postrádá aktuálnost a úplnost v oblasti aplikace školské legislativy do praxe.
- PochvalaModernizace materiálního vybavení
Škola úspěšně modernizovala odborné učebny a vybavení díky spolupráci se zřizovatelem a projektům.