Základní škola a Mateřská škola Vrbovec
č.p. 143, Vrbovec, 671 24
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vrbovec nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory žáků se speciálními potřebami a důraz na pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zefektivnění vnitřního řízení a kontroly, zkvalitnění pedagogických procesů a posílení reálného zapojení žákovského parlamentu do chodu školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: Kombinovaná výuka - klasická/činnostní
Vhodné podmínky pro komplexní rozvoj klíčových kompetencí vytváří projektová činnost žáků, jejíž výsledky jsou prezentovány na chodbách školy a na webových stránkách školy.
Formativní princip v hodnocení žáků se projevuje ve čtvrtletním slovním hodnocení, ve kterém učitelé poukazují také na jejich případný rozvoj a pokrok.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Zvláště u žáků prvního ročníku vyučující neopomíjeli zařazování relaxačních prvků, čímž předcházeli únavě žáků. Nechyběly ani pohybové aktivity, u kterých žáci střídali pracovní pozice i místa v učebně.
St 2. 2. 2022 | Čj | M | plavání | plavání
Profil ZŠ uvádí pro výuku tělesné výchovy „tělocvična/sportovní hala“ v areálu školy.
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí doučování žákům ohroženým neúspěchem; portál uvádí speciálního pedagoga a logopeda.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, výchovný poradce.
Škola vytváří kvalitní podmínky také pro vzdělávání dětí s odkladem povinné školní docházky např. vypracováním plánů pedagogické podpory.
Portál uvádí jako přítomné specialisty speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), besedy o vzdělávání, třídní schůzky.
Žáci školy dostávají prostor vyjádřit se k tématům, která se jich týkají prostřednictvím školního parlamentu nebo v rámci pravidelné evaluace školy.
Snažit se komunikaci zlepšovat, nabídka konzultačních hodin a nové informování rodičů přes program Bakaláři by ji mělo zrychlit a zkvalitnit.
Družina a kroužky
Dětem umožňujeme v době pobytu ve školní družině rozvíjet své zájmy ve specificky zaměřených kroužcích: Taneční kroužek, Pohybové hry, Keramika a ruční práce, Rukodělný a výtvarný kroužek, Věda nás baví, Florbal, Povídálek, Čtenářský kroužek, Dramatický kroužek.
Dle možností vedou zájmové kroužky dle vlastní specializace.
v pracovní den ranní provoz od 6. – 7. hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální činnost školního parlamentu
Činnost školního parlamentu je formální a žáci nejsou dostatečně zapojováni do rozhodování o věcech školy.
- VarováníNefunkční systém řízení a kontroly školy
Systém řízení a kontrolní činnost školy nejsou plně funkční, zejména ve vztahu k předškolnímu vzdělávání.
- PochvalaFunkční systém péče o žáky se SVP
Škola má nastavený promyšlený a funkční systém péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a nadané žáky.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu
Škola neefektivně pracuje s výukovými cíli, pedagogickou diagnostikou a nedostatečně vede žáky k sebehodnocení.