Základní škola a Mateřská škola Vlkoš, příspěvková organizace
Náves 43/7, Vlkoš, 751 19
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Vlkoš nabízí širokou podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, posílení systémového řízení a bezpečnosti školy a zefektivnění činnosti poradenského pracoviště, které je v současnosti hodnoceno jako nefunkční.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Mezi uplatňovanými metodami převládal frontální způsob výuky střídaný samostatnou prací žáků a řízenými rozhovory, zatímco metody zaměřené na aktivní spolupráci, experimentování a objevování poznatků bádáním byly využívány spíše výjimečně.
Učitelé nevedli žáky k sebehodnocení, ojediněle využívali prvky vrstevnického a formativního hodnocení jako prostředku rozvoje jejich osobností.
Jazyky
Výuka anglického jazyka u nás probíhá od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Žáci mohou využívat sousedící sokolovnu v blízkosti školy.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola a Mateřská škola Vlkoš, příspěvková organizace, Náves 43/7, Vlkoš, 751 19 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Všechny specializované pozice (výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog) vykonává ředitelka školy.
Mateřská škola vzdělává v jedné heterogenní třídě 17 dětí, základní škola poskytuje vzdělávání žákům 1. až 5. ročníku.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky.
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třídní schůzky.
Družina a kroužky
Ve škole se žáci mohou zapojit do práce zájmových kroužků a rozvíjet své schopnosti a zájmy v rámci mimotřídní činnosti ve školní družině.
Družina funguje pro všechny přihlášené od 6:30 do 15:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSpolupráce se zřizovatelem
Aktivní spolupráce se zřizovatelem vedla k prokazatelnému zkvalitnění prostorových a materiálních podmínek pro vzdělávání.
- VarováníSystémové nedostatky v řízení a bezpečnosti
Nedostatečná kontrola vede k rizikům v zajištění bezpečnosti žáků a nesystematickému řízení procesů školy.
- VarováníVysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů
Většina pedagogických pracovníků školy nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci pro výkon své činnosti.
- PochvalaPravidelná šetření klimatu školy
Škola pravidelně monitoruje klima mezi žáky a zákonnými zástupci a spolupracuje na programech primární prevence.
- VarováníNefunkční poradenské pracoviště
Činnost školního poradenského pracoviště a metodické vedení asistentů pedagoga nejsou systematicky koordinovány ani vyhodnocovány.