Základní škola a Mateřská škola Luká, okres Olomouc, příspěvková organizace
č.p. 4, Luká, 783 24
Souhrn hodnocení
Základní škola v Luké nabízí žákům kvalitní zázemí pro pohybové aktivity, širokou nabídku kroužků a důraz na inkluzi či podporu nadaných dětí. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti metodického vedení pedagogů, zkvalitnění systému vnitřní evaluace a postupného doplňování materiálního vybavení, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitel vede žáky k využívání vlastních zkušeností a poznatků z jiných předmětů a k nalézání souvislostí mezi získanými poznatky.
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, při kterém se žák snaží popsat, co se mu daří, co mu ještě nejde a jak bude pokračovat dál.
Jazyky
Počet vyučovacích hodin za týden 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník 0 0 3 3 3 4 3 3 4
rozumí souvislým projevům učitele, monologům i dialogům rodilých mluvčích
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Plavecký výcvik ZŠ Vítězná Litovel 27 (MŠ 22)
Ve venkovním areálu školy se nachází školní dvůr, malé dětské hřiště s houpačkami, prolézačkami a pískovištěm a škola disponuje tělocvičnou.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Oblast péče o nadané žáky v naší škole zatím není ošetřena žádným dokumentem a je realizována jen dílčí podporou formou účasti na soutěžích.
Na poskytování služeb v oblasti výchovy a vzdělávání žáků s SVP se podílela výchovná poradkyně a školní speciální pedagožka, škola využívá PLPP, IVP a tripartitní setkání pro uzavření Dohody o poskytování podpůrných opatření.
Činnost našeho ŠPP zajišťuje výchovný poradce, školní metodik prevence a školní speciální pedagog.
Škola realizuje preventivní programy v P-centru, školení sborovny na téma práce s problematickou třídou a dotazníkové šetření zaměřené na klima školy.
Zápis do prvního ročníku pro školní rok 2026/2027 proběhne na naší škole v úterý 27. ledna 2026.
výchovný poradce, logoped, školní metodik prevence, speciální pedagog
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Hodnocení výsledů vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.
Žákovská samospráva, která by žákům umožňovala pozitivně ovlivňovat dění ve škole, není ustanovena.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, konzultační hodiny, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
Škola uvádí v rámci svého zaměření nabídku zájmových kroužků, avšak neuvádí jejich konkrétní výčet.
Provozní doba Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a práci pedagogů
Chybí podpora neaprobovaných pedagogů, metodické orgány fungují formálně a nejsou systémově zavedeny vzájemné hospitace.
- VarováníNedostatky v systému hodnocení a evaluace
Škola nemá kritéria pro hodnocení TV, nevyužívá data z evaluací a chybí zpětná vazba k preventivní strategii.
- VarováníNedostatečné materiální vybavení
Počítačová učebna nemá dostatek stanic a nové odborné učebny nejsou vybaveny potřebným nábytkem.