Základní škola a Mateřská škola Dub, okres Prachatice

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.

Škola pravidelně realizuje projektové dny a závěrečné projekty žáků pátých tříd, které jsou prezentovány veřejnosti.

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Rozvrh hodin obsahuje přesně vymezené časy vyučovacích hodin a přestávek, což naznačuje tradiční organizaci času pomocí zvonění.

známkou i slovně

Výuka cizího jazyka probíhala v cílovém jazyce jen částečně, i když byla aktivně podpořena digitálními a názornými pomůckami, ne vždy byl žákům dán dostatečný prostor pro rozvíjení orálních dovedností ve skupině či páru.

Výuka cizího jazyka probíhala v cílovém jazyce jen částečně, i když byla aktivně podpořena digitálními a názornými pomůckami.

Výuka cizích jazyků: anglický

Tělesná zdatnost a psychická hygiena byly dostatečně rozvíjeny při pravidelném pobytu na školní zahradě či v okolní přírodě.

Pro posílení tělesné zdatnosti žáků pak byla nově vybavena učebna pohybové výchovy, která tak dostatečně kompenzuje chybějící tělocvičnu.

Pro posílení tělesné zdatnosti žáků byla nově vybavena učebna pohybové výchovy a škola využívá rozlehlou školní zahradu s pestrými herními prvky.

plavání

v budově školy

Škola systematicky provádí podrobné rozbory průběžných a celkových výsledků žáků s cílem přijmout konkrétní a cílená opatření, jako je zapojování žáků do soutěží pro zvýšení motivace.

Škola koordinuje účinnou podporu žáků s potřebou podpůrných opatření, využívá asistenty pedagoga a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními.

Služby školního poradenského pracoviště byly nově delegovány na metodičku prevence a výchovnou poradkyni.

Škola má zpracovanou Strategii předcházení šikaně a dalším projevům rizikového chování a Minimální preventivní program.

Mateřskou školu navštěvovalo 22 dětí v jedné heterogenní třídě, škola nezřizuje přípravnou třídu pro žáky ZŠ.

asistent pedagoga

V loňském roce se škola účelně zapojila do pilotního projektu FAST, zaměřeného na společnou komunikaci všech aktérů vzdělávání a usnadnění přechodu dětí do základní školy.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

Školní parlament: ne.

Delegování kompetencí a systém nastavení vnitřních komunikačních pravidel včetně zavedení elektronické komunikace s rodiči se odráží v pozitivním klimatu napříč celým vzděláváním.

Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech přírodovědné, sportovní a jazykové.

V rámci zájmového vzdělávání začala škola také nabízet zájmové kroužky a příměstské tábory jako vhodnou a aktivní možnost trávení volného času.