Základní škola a Mateřská škola Dub, okres Prachatice
Index kvality: 49 / 100č.p. 102, Dub, 384 25
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dubu nabízí žákům silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a podpory nadaných dětí. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradičnějším rámci, přesto škola využívá prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení skupinové spolupráce v rámci výuky a zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Nedílnou součástí vzdělávacího procesu jsou rovněž nejrůznější akce a projekty napříč ročníky, které podporují vytváření pozitivních vrstevnických vztahů, a na konci páté třídy je žáky zpracován a prezentován závěrečný projekt.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Rozvrh hodin obsahuje přesně vymezené časy vyučovacích hodin a přestávek, což naznačuje klasický systém zvonění.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizího jazyka probíhala v cílovém jazyce jen částečně, i když byla aktivně podpořena digitálními a názornými pomůckami.
Výuka cizího jazyka probíhala v cílovém jazyce jen částečně, i když byla aktivně podpořena digitálními a názornými pomůckami.
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Tělesná zdatnost a psychická hygiena byly dostatečně rozvíjeny při pravidelném pobytu na školní zahradě či v okolní přírodě.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Pro posílení tělesné zdatnosti žáků byla nově vybavena učebna pohybové výchovy, která tak dostatečně kompenzuje chybějící tělocvičnu.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola systematicky provádí podrobné rozbory výsledků žáků a zapojuje je do soutěží jako prostředek pro zvýšení motivace.
Práce asistentek pedagoga byla přínosná pro žáky s potřebou podpůrných opatření a škola provádí účelnou diferenciaci úkolů.
Služby školního poradenského pracoviště byly nově delegovány na metodičku prevence a výchovnou poradkyni.
Škola má zpracovanou Strategii předcházení šikaně a dalším projevům rizikového chování a Minimální preventivní program.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Škola se v loňském roce účelně zapojila do pilotního projektu FAST, zaměřeného na společnou komunikaci všech aktérů vzdělávání.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech přírodovědné, sportovní a jazykové.
V rámci zájmového vzdělávání začala škola také nabízet zájmové kroužky a příměstské tábory jako vhodnou a aktivní možnost trávení volného času.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice MŠ
Pedagogická diagnostika v mateřské škole je funkční pouze částečně a postrádá konkrétní záměry pro další vzdělávací práci.
- VarováníNedostatečná skupinová spolupráce v ZŠ
Ve výuce základní školy nejsou v dostatečné míře rozvíjeny formy skupinové spolupráce a práce žáků ve dvojicích.
- PochvalaPozitivní klima a partnerský přístup
Nadstandardní partnerský přístup k žákům a systematické řízení školy vytvářejí příznivé klima pohody a bezpečí.
- PochvalaPodpora čtenářské gramotnosti
Škola efektivně podporuje čtenářskou gramotnost prostřednictvím čtenářských koutků, dílen a atraktivního výběru knih v knihovně.