Základní škola a Mateřská škola Náklo, okres Olomouc, příspěvková organizace
č.p. 126, Náklo, 783 32
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nákle nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou podporu inkluze a širokou nabídku volnočasových aktivit. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru v mateřské škole, zefektivnit vnitřní řídicí procesy a zaměřit se na prohloubení pedagogické diagnostiky a modernizaci výukových metod.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
V prvním ročníku byla pro výuku českého jazyka zvolena metoda splývavého čtení - SFUMATO.
Součástí výuky je také podpora občanských a demokratických hodnot prostřednictvím různých projektů a kroužků různorodého zaměření a žáci tak uplatňují svůj talent nebo zájem.
Průběžná a adresná zpětná vazba směrem k dětem byla méně zřetelná, děti byly pouze ojediněle vedeny k sebehodnocení a vzájemnému hodnocení.
Jazyky
Pohyb a zdraví
O přestávkách žáci využívají prostor v přízemí ke sportovnímu vyžití, neboť se zde nachází stolní fotbal.
Pedagogové pro jejich tělesný rozvoj využívají tělocvičny, školní zahradu, školní hřiště s herními prvky, venkovní hřiště s umělým povrchem a podnětné okolní prostředí.
Vzdělávací nabídka je také doplněna výukou plavání, lyžování a bruslení.
Školní jídelna při Základní škole a Mateřské škole Náklo zabezpečuje stravování dětí MŠ, žáků ZŠ, zaměstnanců školy a cizích strávníků.
Inkluze a přístup
Mateřská škola zajistí realizaci všech stanovených podpůrných opatření pro podporu nadání podle individuálních vzdělávacích potřeb.
Na základě doporučení poradny realizujeme podpůrná opatření, přičemž žákům poskytujeme pedagogickou intervenci, předmět speciálně pedagogické péče a materiální podporu.
Školní poradenské pracoviště, ve kterém působí výchovný poradce a školní metodik prevence, školní psycholog.
Budeme i nadále spolupracovat s P-centrem, které nabízí programy primární prevence a v příštím roce plánujeme realizovat minimálně jeden preventivní program v každé třídě.
Školní poradenské pracoviště, ve kterém působí výchovný poradce, školní metodik prevence a školní psycholog.
Klima a komunikace
Ve školním roce 2023/2024 zasedal Žákovský parlament celkem 1x.
Rodiče jsou pravidelně informováni o dění ve škole zejména prostřednictvím portálu škola online.
Družina a kroužky
V letošním školním roce jim byly nabídnuty tyto kroužky a zájmové aktivity: Rybářský kroužek, Keramický kroužek, Výtvarný kroužek, Taneční kroužek, Hudební kroužek, Kroužek anglického jazyka, Čtenářské kluby, Kroužek gymnastiky, Fotbalový kroužek, Cvičení TJ Sokol, Národopisný soubor Pantla.
Keramický kroužek - paní učitelka Monika Glancová a paní učitelka Markéta Kopečná, Výtvarný kroužek pro žáky 1. stupně - paní učitelka Světluše Plachá, Taneční kroužek – paní učitelka Andrea Pěchová, Hudební kroužek - pan učitel Michal Rus, Kroužek anglického jazyka – paní učitelka Eva Schmidová a pan učitel Jiří Kala.
Ranní provozní doba šd je od 6.30 do 7.30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů v mateřské škole
Část pedagogů v mateřské škole nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci, což představuje závažné riziko.
- VarováníNeefektivní řídicí a kontrolní systém
Chybí systém autoevaluace, metodické orgány jsou využívány neefektivně a kontrola není zaměřena na výsledky vzdělávání.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a metodách výuky
Škola nedostatečně využívá individualizaci, diferenciaci výuky, metody kritického myšlení a adresnou zpětnou vazbu pro žáky.
- PochvalaVelmi dobré materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje moderními odbornými učebnami, kvalitním vybavením a bezbariérovým přístupem pro žáky.
- PochvalaEfektivní spolupráce se zřizovatelem a partnery
Škola úspěšně spolupracuje se zřizovatelem a vnějšími partnery, což vede k rozvoji materiálních podmínek a projektové činnosti.
- PochvalaKvalitní spolupráce MŠ a ZŠ při přechodu dětí
Škola má velmi dobře nastavenou spolupráci mezi mateřskou a základní školou pro plynulý přechod dětí na vyšší stupeň.