Základní škola Bavorov, příspěvková organizace

Metody výuky matematiky: klasická výuka

Škola uvádí, že využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.

Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.

Škole se daří vytvářet prostor pro výměnu zkušeností i pro konstruktivní a návaznou spolupráci mezi pedagogy a postupně zavádět některé prvky moderní výuky.

Inspekční zpráva uvádí, že škola se snaží zavádět některé prvky moderní výuky, ale nikde není zmíněno, že by výuka probíhala bez zvonění.

známkou

Škola spolupracuje s rakouskou školou v Liebenau, což je nástroj pro posílení motivace žáků ke studiu cizích jazyků, ale přítomnost rodilých mluvčích ve výuce není zmíněna.

Inspekční zpráva uvádí, že škola postupně zavádí některé prvky moderní výuky, ale metoda CLIL není v dokumentech explicitně zmíněna.

Škola nabízí výuku anglického a německého jazyka, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není v dostupných zdrojích uvedena.

Dostatečný důraz je kladen také na pravidelný aktivní pohyb venku, k čemuž slouží přilehlý školní dvůr s herními prvky.

Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, turistika, vodácký kurz, plavání.

Družina ke své činnosti využívá dále školní hřiště, tělocvičnu, školní dílny a počítačovou učebnu.

lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz

Organizace vykonává činnosti těchto škol a školských zařízení: Základní škola, školní družina, školní jídelna.

Školní poradenské pracoviště zajišťuje péči o žáky nadané a mimořádně nadané.

Na podpoře žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se účelně podílejí asistentky pedagoga, školní asistentka a speciální pedagožka zajišťující předměty speciálně pedagogické péče.

Projekt OP JAK Šablony pro MŠ a ZŠ I zahrnuje personální podporu školního psychologa.

Škola věnuje dostatečnou pozornost prevenci rizikového chování, realizuje preventivní aktivity a pravidelné třídnické hodiny.

školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga

Škola uvádí participaci na vytvoření individuálního vzdělávacího plánu v kooperaci s třídním učitelem, vedením školy, zákonnými zástupci žáka a se žákem.

Motivační potenciál slovního hodnocení je využíván pouze ve výjimečných případech, a to směrem k žákům s podpůrným opatřením.

Profil školy explicitně uvádí existenci školního parlamentu.

žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli

Škola nabízí sportovní, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, taneční a rukodělné zájmové činnosti.

Školní družina provozuje pravidelné vzdělávání dětí v době mimo vyučování a v jejím rámci účastníci mohou navštěvovat výtvarný kroužek a sportovní hry vedené vychovatelkami.