Základní škola Bavorov, příspěvková organizace
Ke koupališti 332, Bavorov, 387 73
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Bavorov nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu a aktivní zapojení žáků do školního parlamentu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a genetické metody čtení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat zkvalitnění péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a širší implementaci moderních aktivizačních metod a formativního hodnocení ve výuce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí, že využívá genetickou (hláskovou) metodu čtení.
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Škole se daří vytvářet prostor pro výměnu zkušeností i pro konstruktivní a návaznou spolupráci mezi pedagogy a postupně zavádět některé prvky moderní výuky.
Motivační potenciál slovního hodnocení je využíván pouze ve výjimečných případech, a to směrem k žákům s podpůrným opatřením.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Pohyb a zdraví
Dostatečný důraz je kladen také na pravidelný aktivní pohyb venku, k čemuž slouží přilehlý školní dvůr s herními prvky.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, turistika, vodácký kurz, plavání.
Profil uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy a web školy říká, že družina využívá tělocvičnu.
Škola sdružuje základní školu, školní družinu, školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí speciální pedagogy a logopedické asistenty; speciální pedagogové poskytují dlouhodobou i krátkodobou speciálně pedagogickou péči a logopedický asistent podporuje rozvoj komunikačních schopností žáků.
ŠPP školy je tvořeno činností školního metodika prevence, výchovného poradce, speciálních pedagogů a logopedických asistentů; školní psycholog není uveden.
V dokumentech o organizaci školy a ŠPP není zmíněna existence přípravné třídy.
Školní poradenské pracoviště školy tvoří mimo jiné speciální pedagogové a logopedičtí asistenti.
Klima a komunikace
ŠPP participuje na vytvoření IVP v kooperaci s třídním učitelem, vedením školy, zákonnými zástupci žáka a se žákem.
Školní parlament: ano
žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: sportovní, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, taneční a rukodělné.
Školní družina provozuje pravidelné vzdělávání dětí v době mimo vyučování a v rámci družiny účastníci mohou navštěvovat výtvarný kroužek a sportovní hry.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníOmezené využívání aktivizačních metod a formativního hodnocení
Výuka postrádá širší škálu aktivizačních metod, diferenciaci a dostatečné využití formativního hodnocení pro rozvoj žáků.
- VarováníNedostatečná kvalita péče o žáky se SVP
Personální nastavení ŠPP je nedostatečné a individuální vzdělávací plány mají často pouze formální charakter.
- PochvalaSpolupráce s komunitou a mezinárodní partnerství
Škola kvalitně spolupracuje s místními spolky a zahraničními školami, což rozvíjí sociální a osobnostní kompetence žáků.