Základní škola Mikoláše Alše a Mateřská škola Mirotice, okres Písek
Index kvality: 57 / 100Školní 234, Mirotice, 398 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Miroticích nabízí širokou škálu aktivit, včetně výuky s rodilými mluvčími, podpory nadaných žáků a důrazu na pohyb či zdravé klima. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti profesionalizace pedagogického sboru, posílení řídicích procesů, zkvalitnění materiálního zázemí mateřské školy a prohloubení spolupráce mezi jednotlivými aktéry vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V prvním období základního r1eIídrdt2 necháváme žáky pokud možno matematické poznatky za pomoci fy2úČ šÚž6op mÚpoáíá fyp Úpttč6ot2ú mÚát2 objevovat a formulovat je svými slovy.
Kompetence komunikativní: prezentuje projekty a využívá vhodné prostory a formy práce ve skupinách je založena na komunikaci mezi žáky.
známkou
Jazyky
Rozumí nahrávkám, f26tpÚUdúi a jednoduchým promluvám rodilých probíraných témat.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Pohyb a zdraví
Do rozvržení hodin ostatních předmětů je vhodné vkládat pohybové chvilky.
Cvičební prostory je nutné udržovat v pořádku a jejich vybavení kontrolovat vždy před užitím.
lyžování, turistika, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Žákovi lze zkonstruovat individuální rozvrh výuky podle IVP nebo poskytnout širší pojetí učiva a zadávání specifických úkolů.
Systém identifikace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných není účelně nastaven a poskytovaná speciálně pedagogická péče není jasně nastavena a evidována.
Školní psycholog na naší škole pracuje dva dny v týdnu.
Škola realizuje aktivity primární prevence zaměřené na různá témata, ale systematickým sledováním školního klimatu se škola nezabývá.
Klima a komunikace
V případě výskytu problémů škola jedná s rodiči i pedagogy.
Motivační potenciál slovního hodnocení je využíván pouze výjimečně.
Byl obnoven žákovský parlament, který podporuje participaci žáků na chodu školy a k rozvoji demokratických hodnot žáků.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové kroužky jako keramika, rybářský kroužek a modelářský kroužek.
Škola přímo organizuje zájmové kroužky pod názvem Zájmové kroužky pod Základní školou Mirotice.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZávažné nedostatky v řízení a kontrole školy
Neefektivní řízení, nesystematická kontrola, nevhodná organizační struktura a neobjektivní autoevaluace snižují kvalitu vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a poradenských služeb
Výuka na 1. stupni postrádá odbornou kvalifikaci a poradenské služby vykazují nízkou odbornou úroveň.
- VarováníNedostatečné materiální podmínky v MŠ
Mateřská škola trpí nedostatkem didaktických pomůcek a podnětného prostředí pro vzdělávání dětí.
- VarováníNevhodné metody výuky a absence spolupráce
Převažující frontální výuka bez diferenciace a absence předmětových komisí omezují aktivizaci a motivaci žáků.