Základní škola a Mateřská škola, Záměl, okres Rychnov nad Kněžnou
Index kvality: 54 / 100č.p. 126, Záměl, 517 43
Souhrn hodnocení
Základní škola v Zámělu nabízí kvalitní materiální zázemí a klade důraz na pohyb, výuku jazyků a inkluzivní přístup s podporou nadaných žáků. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu s využitím formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba jasnějšího definování cílů výuky, posílení hospitační činnosti a prohloubení diferenciace vzdělávacího procesu pro žáky s různými potřebami.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Cílem školního programu je, aby žáci osvojili si dovednosti činnostního učení, např. vytvářet projekty s využitím mezipředmětových vztahů.
Převládala frontální výuka doplňovaná řízeným rozhovorem a samostatnou prací žáků.
známkou i slovně
Jazyky
předmět s časovou dotací 3 hodiny týdně je zařazen povinně od 3. do 9. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Žák získá základní schopnost domluvit se v anglickém jazyce dle požadavků společných pro všechny země Evropské Unie na jazykové úrovni A1.
Pohyb a zdraví
Do programu dne zařazovat pohybové aktivity (tělovýchovné chvilky).
Plavání – povinné, realizováno 10 lekcí plaveckého výcviku (dvouhodinových).
Neustále seznamovat žáky s důležitostí dodržování bezpečnostních zásad (při hrách v tělocvičně, na hřišti).
Stravování odpovídá zásadám zdravé výživy a je kontrolován spotřební koš potravin.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrných opatření, jako je obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů či účast na soutěžích.
Škola využívá podpůrná opatření jako je respektování odlišných stylů učení, střídání forem výuky a zařazení předmětů speciálně pedagogické péče.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem, metodikem prevence sociálně-patologických jevů, školním speciálním pedagogem.
Školní poradenské pracoviště naší školy je tvořeno výchovným poradcem a metodikem prevence sociálně-patologických jevů.
speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Prostřednictvím společné komunikační platformy (padlety jednotlivých tříd) je vzájemná komunikace – učitel – rodič – žák aktivní a otevřená.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém
Družina a kroužky
Důležitou úlohu v rozvoji talentů a zájmů má vhodná nabídka školních projektů a kroužků (Les ve škole, florbal, angličtina pro 1. a 2. ročník, přírodovědné tvoření a bádání, deskové hry).
Chceme prospět zdraví žáků, a proto realizujeme mimoškolní tělovýchovné aktivity žáků ve spolupráci s rodiči, sportovními oddíly, v rámci zájmových útvarů organizovaných školou.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Hospitační činnost ředitelky neposkytuje pedagogům efektivní zpětnou vazbu a postrádá konkrétní doporučení pro rozvoj.
- VarováníAbsence jasných cílů výuky
V hodinách chybí jasně stanovené vzdělávací cíle a zápisy z porad postrádají konkrétní závěry pro zvyšování kvality.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuka je často frontální, postrádá diferenciaci pro nadané žáky a individualizace v MŠ probíhá nesystematicky.
- PochvalaKvalitní materiální a prostorové podmínky
Škola disponuje moderním vybavením, zrekonstruovanými učebnami a sportovišti podporujícími vzdělávání dětí.
- PochvalaPozitivní klima a spolupráce
Škola udržuje příznivé sociální klima, otevřenou komunikaci s rodiči a efektivní spolupráci asistentů pedagoga s učiteli.
- PochvalaPodpora osobnostního rozvoje žáků
Pestrá nabídka aktivit výrazně podporuje všestranný osobnostní rozvoj dětí, zejména v estetických a pracovních dovednostech.