Základní škola a Mateřská škola Tábor - Čekanice, Průběžná 116
Průběžná 116, Tábor, 390 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Táboře-Čekanicích nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, výuku jazyků od raného věku a širokou nabídku kroužků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení individualizace výuky, zkvalitnění zpětné vazby pro žáky a sjednocení řídicích procesů v rámci mateřské školy, což by přispělo k celkově vyrovnanějšímu vzdělávacímu prostředí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Organizujeme projekty, v nichž spolupracují všechny ročníky.
Prvky formativního hodnocení, které by posilovaly u žáků přiměřené získávání podnětů k využívání širšího množství funkčních strategií při učení, jsou využívány účelně pouze některými pedagogy.
Jazyky
Dále osvojení základů jednoho světového jazyka (zpravidla anglického), který se hravou formou žáci učí již od 1. třídy.
Pohyb a zdraví
Na chodbách školy jsou odpočinkové koutky, kde mohou žáci relaxovat o přestávkách.
Škola disponuje tělocvičnou a školní zahradou s vybavením jako betonový stůl na stolní tenis, koše na basketbal a doskočiště.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se projevuje mimořádné nadání žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Individuální vzdělávací plán žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s učiteli vyučovacích předmětů, ve kterých se projevují speciální vzdělávací potřeby žáka, s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
Minimální preventivní program je pro realizaci prevence rizikového chování vhodně nastaven.
Školní poradenské pracoviště prostřednictvím spolupráce všech pedagogů vede systematicky přehled žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
Klima a komunikace
Družina a kroužky
Při zájmovém vzdělávání je kladen větší důraz na výtvarně zaměřené aktivity a zejména na pohybový rozvoj účastníků, k nimž přispívají svou činností i dva zájmové kroužky.
Vzdělávání zajišťuje kvalifikovaný pedagogický sbor základní a mateřské školy i zájmového vzdělávání.
Ranní provoz: 06:00 – 07:40 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a zpětné vazbě
Škola nedostatečně využívá diagnostiku pro individualizaci výuky a poskytuje pedagogům pouze formální zpětnou vazbu.
- VarováníNejednotné řízení mateřské školy
Řízení předškolního vzdělávání není efektivně koordinováno a chybí systematické sdílení zkušeností mezi týmy pracovišť.