Základní škola a mateřská škola Unkovice, příspěvková organizace, okres Brno-venkov
Index kvality: 46 / 100č.p. 28, Unkovice, 664 63
Souhrn hodnocení
Základní škola v Unkovicích nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, zdravého životního stylu a inkluzivního přístupu s důrazem na environmentální výchovu. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky moderních metod. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zkvalitnění vnitřní dokumentace, řízení procesů a prohloubení diferenciace výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola ve spolupráci se školní družinou organizuje projektové dny, výlety, exkurze, sportovní aktivity, tematické besedy i kulturní představení.
Pracovní prostředí tříd v ZŠ je možné upravovat tak, aby umožňovalo otevřené vyučování.
známkou
Jazyky
Vyučující vedla hodinu téměř výhradně v cizím jazyce, žáci pokynům dobře rozuměli a většinou adekvátně reagovali.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Do výuky i mimo ni je pravidelně zařazován pobyt venku, ten umožňují přechody do školní jídelny, do tělocvičny a vzdělávací i zájmová činnost ve venkovní učebně na školní zahradě.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště, mimo areál školy
plavání
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Individuální nadání či zájmy mohou žáci rozvíjet zejména prostřednictvím soutěží (např. celorepubliková soutěž Matematický klokan) nebo v zájmových kroužcích Sportovním a Keramickém.
Je jim poskytována další individuální podpora ve výuce prostřednictvím asistentky pedagoga a školní asistentky.
Poradenské služby ve škole zajišťuje společně s ředitelkou – výchovnou poradkyní školní metodik prevence.
V rámci primární prevence škola volí vhodné nástroje a aktivity, podporující mj. sociální kompetence žáků a pozitivní třídní klima (schránka důvěry, průběžný monitoring vztahů mezi žáky, preventivní programy zaměřené na klima třídy ve spolupráci s externími organizacemi aj.).
Klima a komunikace
např. plusy a minusy u známek, razítka, slovní a bodové hodnocení nejsou v pravidlech zapracovány
Školní parlament: ne
telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Individuální nadání či zájmy mohou žáci rozvíjet zejména prostřednictvím soutěží (např. celorepubliková soutěž Matematický klokan) nebo v zájmových kroužcích Sportovním a Keramickém.
Škola ve spolupráci se školní družinou organizuje projektové dny, výlety, exkurze, sportovní aktivity, tematické besedy i kulturní představení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a dokumentaci školy
Inspekce zjistila rezervy v kontrolní činnosti, hospitacích a ucelenosti povinné dokumentace školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové málo diferencují náročnost úkolů a nevyužívají pedagogickou diagnostiku k plánování vzdělávacího procesu.
- VarováníNevhodné nastavení profesního rozvoje
Plánování DVPP není zaměřeno na potřeby školy, zejména v oblasti diferenciace výuky a digitálních technologií.
- PochvalaEnvironmentální zaměření školy
Škola efektivně využívá přírodní prostředí pro environmentální vzdělávání a rozvoj fyzické zdatnosti žáků.
- PochvalaPozitivní klima a přístup pedagogů
Vstřícný přístup pedagogů k žákům podporuje vytváření pozitivní atmosféry příznivé pro efektivní vzdělávání.