Základní škola a mateřská škola Krouna
č.p. 303, Krouna, 539 43
Souhrn hodnocení
Základní škola Krouna nabízí kvalitní zázemí pro pohybové aktivity a klade důraz na pozitivní sociální klima i inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především stabilizace aprobovaného pedagogického sboru na druhém stupni, kde je žádoucí zvýšit efektivitu výuky a posílit systémovou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami pro zajištění vyrovnané kvality napříč celou školou.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Při zvonění na hodinu na včasný nástup žáků do tříd.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
V době velké přestávky se žáci zdržují na chodbách nebo ve svých třídách, připravují se na následující hodinu, případně se přesunují na výuku do třídy jiné.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy.
turistika, lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Jen ojediněle byla výuka diferencovaná pro podporu nadaných žáků nebo jejich případný zájem o určité téma.
Vzdělávání těchto žáků koordinuje výchovná poradkyně, která v rámci hospitací poskytuje pedagogům metodickou pomoc při jejich aplikaci.
Projevy rasismu, šikanování a xenofobie jsou nepřípustné.
Přípravná třída: ne
logoped
Klima a komunikace
Individuální péče o ně spočívá v používání speciálních metod a forem výuky a hodnocení výsledků vzdělávání žáků, využívání slovního hodnocení (průběžného i na vysvědčení).
Způsob informování rodičů: třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická).
Družina a kroužky
Školní družina je otevřena pro žáky 1.-5. ročníku každý den od 11:05 do 15:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatek aprobovaných pedagogů na 2. stupni
Na druhém stupni chybí aprobovaní učitelé pro klíčové předměty jako český jazyk, přírodopis, chemii a zeměpis.
- VarováníNeúčinná podpora žáků se speciálními potřebami
Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami nejsou dostatečně účinná nebo nejsou v praxi naplňována.
- VarováníNízká efektivita výuky na 2. stupni
Výuka na druhém stupni je převážně frontální, málo podporuje aktivní učení žáků a postrádá diferenciaci vzdělávací nabídky.
- PochvalaKvalitní výuka a prostředí na 1. stupni
První stupeň vykazuje kvalitní výuku s využitím ICT a podnětné, estetické prostředí podporující vzdělávací proces.
- PochvalaPozitivní sociální klima školy
Škola se vyznačuje přátelskou atmosférou, podporujícím přístupem pedagogů a rodinným prostředím, které kladně ovlivňuje vzdělávání.