Základní škola a Mateřská škola Javorník, okres Svitavy
Index kvality: 50 / 100č.p. 61, Javorník, 568 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Javorníku nabízí rodinnou atmosféru s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména zlepšení prostorových podmínek pro výuku a intenzivnější využívání pedagogické diagnostiky, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu a individuální práci s dětmi.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
V celém 2. období jsou žáci ve výuce matematiky podněcováni k sebedůvěře, učí se různými způsoby kontrolovat výpočty, uvažovat o možnostech výsledků, odhadovat.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, čtenářská dílna
Cílem aktivity je rozvoj kompetencí pedagogických pracovníků v oblasti přípravy a vedení projektové výuky, která vede k rozvoji kompetencí žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Škola nabízí kvalifikovaně vedenou výuku anglického jazyka pedagogem s jazykovou úrovní C2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, státní jazykovou zkouškou, certifikátem TOEIC a s diplomem z americké střední školy.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Velké prostory školní zahrady jsou využívány během přestávek na svačinu, během výuky a v době školní družiny.
V přízemí školy se nachází cvičebna, zahrada je vybavena prolézačkami a doskočištěm.
plavání
Součástí školy je školní jídelna, do které žáci a zaměstnanci naší školy docházejí na oběd.
Inkluze a přístup
Na základě výsledků odborného vyšetření a na žádost zákonných zástupců sestaví třídní učitel ve spolupráci s ostatními vyučujícími individuální vzdělávací plán, který bude respektovat specifika mimořádně nadaných žáků.
Na základě vyjádření a doporučení odborného pracoviště, které podklady k integraci vydává, je žákům upravován v souladu s RVP ZV jejich individuální vzdělávací plán včetně metod práce a způsobu hodnocení výsledků vzdělávání.
Prohřešky žáků typu šikana nebo její projevy, prokázaná kyberšikana jsou považovány za závažné porušení školního řádu.
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni při třídních schůzkách, které probíhají přes rezervační systém na objednaný termín společně se žáky.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Nabídka zájmových kroužků: ne
Nabídka zájmových kroužků: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky pro výuku
Nedostatečné kapacity učeben způsobují rušení žáků a zázemí pro pedagogy je stísněné a nedůstojné.
- VarováníNedostatečné využívání pedagogické diagnostiky
Výsledky diagnostiky nejsou dostatečně využívány při plánování a cílené realizaci vzdělávacího procesu.
- PochvalaRodinná atmosféra a individuální přístup
Škola vyniká přátelským pedagogickým stylem, nízkým počtem žáků ve třídách a využíváním aktivizujících metod.