Základní škola a Mateřská škola Javorník, okres Svitavy
č.p. 61, Javorník, 568 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Javorníku nabízí rodinnou atmosféru s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a individuální přístup k žákům. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména modernizace výukových prostor, efektivnější využívání pedagogické diagnostiky a prohloubení systému zpětné vazby, což by mohlo dále podpořit kvalitu vzdělávacího procesu v této škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Projektová výuka bude probíhat v oblasti podpory společného vzdělávání a rozvoje klíčových kompetencí dětí spadajících do jednoho z následujících tří témat: polytechnické vzdělávání a/nebo environmentální vzdělávání a/nebo podpora podnikavosti, kreativity a logického myšlení.
známkou i slovně
Jazyky
Škola nabízí kvalifikovaně vedenou výuku anglického jazyka pedagogem s jazykovou úrovní C2 dle Společného evropského referenčního rámce pro jazyky, státní jazykovou zkouškou, certifikátem TOEIC a s diplomem z americké střední školy.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Velké prostory školní zahrady jsou využívány během přestávek na svačinu, během výuky a v době školní družiny.
V přízemí školy se nachází cvičebna, zahrada je také vybavena prolézačkami a doskočištěm.
plavání
Strávníci 11-14 let: Oběd 35,- Kč
Inkluze a přístup
Na základě výsledků odborného vyšetření a na žádost zákonných zástupců sestaví třídní učitel ve spolupráci s ostatními vyučujícími individuální vzdělávací plán, který bude respektovat specifika mimořádně nadaných žáků.
Na základě vyjádření a doporučení odborného pracoviště, které podklady k integraci vydává, je žákům upravován v souladu s RVP ZV jejich individuální vzdělávací plán včetně metod práce a způsobu hodnocení výsledků vzdělávání.
Přítomnost specialistů: asistent pedagoga, speciální pedagog
Škola má vypracovaný Minimální preventivní program, který začleňuje do předmětů i výukových projektů (Žít s respektem, Začít spolu) aktuální trendy či konkrétní problémy.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga, speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání žáků informováni při třídních schůzkách, které probíhají přes rezervační systém na objednaný termín společně se žáky.
Každé čtvrtletí obdrží žák slovní hodnocení.
Další informace získávají podle potřeby telefonicky a prostřednictvím elektronické komunikace.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevhodné prostorové podmínky pro výuku
Nedostatek učeben a stísněné zázemí pro pedagogy negativně ovlivňují kvalitu výuky a pracovní prostředí.
- VarováníNedostatečné využívání pedagogické diagnostiky
Škola nedostatečně využívá výsledky pedagogické diagnostiky při plánování a realizaci vzdělávacího procesu.
- VarováníPotřeba zlepšení zpětné vazby a hodnocení
Škola by měla častěji využívat prvky vzájemného hodnocení žáků a poskytovat dětem kvalitnější zpětnou vazbu.
- PochvalaPozitivní klima a rodinná atmosféra
Přátelský pedagogický styl a rodinná atmosféra školy významně přispívají k pozitivnímu klimatu vzdělávání.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Nízké počty žáků ve třídách umožňují učitelům uplatňovat individuální přístup a podporovat samostatnost žáků.