Základní škola a mateřská škola Srch, okres Pardubice
Pohránovská 31, Srch, 533 52
Souhrn hodnocení
Základní škola v Srchu nabízí podnětné prostředí se silným důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a zdravý životní styl. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dat lze jako prostor pro další rozvoj identifikovat potřebu posílit diferenciaci výuky a zkvalitnit vedení školní dokumentace, což by přispělo k celkovému zkvalitnění vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka měla promyšlenou organizační strukturu, činnosti byly často propojovány s mezipředmětovými vazbami a běžným životem.
Plánovaní činností v mateřské škole vycházelo ze školního vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání s využitím prvků waldorfské pedagogiky.
V poslední době byly preferovány akce zaměřené zejména na formativní hodnocení a na práci s nadanými žáky.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Podařilo se rozšířit školní zahradu, kde žáci každodenně tráví velké přestávky.
Pohybové dovedností dětí jsou dále rozvíjeny také v předplaveckém výcviku.
Samostatná tělocvična, využívaná dětmi i žáky, umožňuje realizaci pohybových aktivit a žáci využívají školní zahradu.
Pohybové dovedností dětí jsou dále rozvíjeny také v předplaveckém výcviku.
V historické budově z r. 1804 a moderní přístavbě z r. 2012 se nachází základní škola malotřídního typu s pěti samostatnými třídami prvního stupně, dále školní družina a klub pro odpolední činnosti žáků, mateřská škola se dvěma odděleními Sluníčko a Srdíčko a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Pedagogické pracovnice se v poslední době účastnily vzdělávacích akcí zaměřených na práci s nadanými žáky.
Výchovná poradkyně vede evidenci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními a podílí se na tvorbě individuálních vzdělávacích plánů.
Ve škole působí asistentka pedagoga a školní asistentka, přítomnost školního psychologa není v dokumentech uvedena.
Škola má zpracován Minimální preventivní program pro školní rok 2025/2026.
Škola vykonává činnost základní školy a mateřské školy, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Ve škole působí výchovná poradkyně, metodička prevence, asistentka pedagoga, školní asistentka a učitelka s kvalifikací logopedický asistent.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informování elektronickou formou, telefonicky a také při třídních schůzkách a konzultacích, které probíhají několikrát ročně.
V hospitovaných hodinách byli žáci hodnoceni převážně slovně, převládala snaha o pozitivní motivační působení.
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informování elektronickou formou, telefonicky a také při třídních schůzkách a konzultacích.
Družina a kroužky
Škola žákům nabízí množství zájmových kroužků, které přispívají ke smysluplnému trávení volného času.
Vnitřní řád školní družiny s platností od 1. 9. 2024 je součástí dokumentace školní družiny, která je v inspekční zprávě uvedena jako podklad pro hodnocení, přičemž družina je standardně provozována jako součást školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodnětné prostředí a příznivé klima školy
Škola vytváří vstřícné a bezpečné prostředí s rodinnou atmosférou, podporované vzájemnou důvěrou a otevřenou komunikací.
- PochvalaEfektivní podpora čtenářské gramotnosti
Škola výrazně podporuje čtenářskou gramotnost ve spolupráci s místní knihovnou a motivačními programy pro žáky.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
V hodinách chybí častější diferenciace úkolů pro nadané žáky a prostor pro závěrečnou sebereflexi.
- VarováníNedostatky ve vedení dokumentace
Inspekce doporučila ucelenější a prokazatelnější zápisy vzdělávacího obsahu v třídních knihách základní i mateřské školy.