Základní škola a Mateřská škola Borová Lada
č.p. 37, Borová Lada, 384 92
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Borová Lada nabízí žákům kvalitní zázemí se silným zaměřením na pohybové aktivity, inkluzi a podporu nadaných dětí. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se škola jeví jako stabilní instituce, přičemž prostor pro další rozvoj spočívá v případném prohlubování inovativních výukových metod nad rámec stávajícího portfolia.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
v praxi průběžně vyhodnocujeme podtémata týdenním hodnocením s ohledem na stanovená kritéria
Jazyky
Pohyb a zdraví
Přírodní zahrada s altánem je využívána k aktivnímu odpočinku dětí během velké přestávky i k výuce.
Díky vstřícnosti jedné z majitelek penzionu s bazénem výuka plavání probíhá přímo v Borových Ladech.
Sportovní zařízení zahrnují malou tělocvičnu ZŠ, školní hřiště, stopy pro běžecké lyžování u školy, obecní hřiště, kluziště a plavecký bazén v penzionu Gabreta.
Škola realizuje plavecký výcvik a lyžařský výcvik ve stopě i na svahu.
naše MŠ má vlastní školní kuchyni, do ŠJ dochází i děti ZŠ (mají samostatnou jídelnu)
Inkluze a přístup
Rozvoj nadaných žáků je podporován v rámci výuky pomocí rozšiřujícího učiva a individuálním přístupem vyučujícího, zadáváním diferencovaných úkolů, nabídkou účasti v soutěžích a nabídkou zájmových kroužků.
Vzdělávání individuálně integrovaného žáka se bude uskutečňovat podle individuálního vzdělávacího programu, který vypracujeme před nástupem dítěte do mateřské školy.
MPP je založen na mimoškolních i školních výchovně vzdělávacích aktivitách i na přímém působení vyučujících, přizvaných odbornících i rodičů dětí v hodinách.
Logopedka PhDr. Tláskalová vede děti již od předškolního věku, v případě potřeby i ve věku školním.
Klima a komunikace
třídní schůzky – se uskutečnily 4x prezenčně formou osobních konzultací i 2 společnými shromážděními
Tito žáci mohou být hodnoceni stejně tak jako prvňáčci slovním hodnocením
rodiče jsou o akcích a dění ve škole informováni osobně (setkání na třídních schůzkách), prostřednictvím žáků (notýsek, žákovská knížka) nebo na webových stránkách, informačním systémem on - line škola
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmový kroužek Prostorové vytváření.
Z projektu Šance venkovským školám II. byla pořízena keramická pec a materiál pro činnost zájmového kroužku Prostorové vytváření.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
Žádné dynamické signály.