Základní škola a mateřská škola MUDr. Josefa Moravce, Nemojov
Index kvality: 50 / 100č.p. 101, Nemojov, 544 61
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nemojově nabízí bezpečné klima, širokou nabídku kroužků a důraz na pohyb či výuku jazyků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především posílení vnitřního kontrolního a evaluačního systému a prohloubení cílené podpory žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, což jsou oblasti, na které se škola může v budoucnu zaměřit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Přednosti našeho školního programu založeného na principech činnostního učení.
výuka čtení – požadavek jasného zřetelného čtení s porozuměním uplatňujeme od čtení prvních slov: •čtení otevřených slabik a slov složených z písmen poznaných v předslabikářovém období
Při přírodovědném vyučování se ve velké míře uplatňují mezipředmětové vztahy s výukou českého jazyka, matematiky, výtvarné i hudební výchovy, praktických činností, kterých velmi snadno využíváme při realizaci krátkodobých projektů.
známkou i slovně
Jazyky
Žáci mají 1. cizí jazyk od 1. třídy v jednohodinové časové dotaci a to je stejné ve 2. třídě.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
nesoustředit se jen na hodiny Tv, ale začleňovat do vyučování další pohybové aktivity – vycházky, pohybové chvilky, cviky ve třídě na správné držení těla
Do tělesné výchovy je zahrnuta i výuka plavání v 1. – 5. ročníku, která probíhá formou kurzu v krytém bazénu v Hořicích.
seznamovat žáky s pohybem na hřišti, ve volné přírodě, v lese
bruslení, turistika, cyklistický kurz, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola realizuje podporu nadaných žáků prostřednictvím IVP, pedagogické intervence a možnosti blokové výuky s externími odborníky.
Škola zaměstnává školního speciálního pedagoga a zajišťuje asistenty pedagoga pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
Poradenské služby ve škole zajišťuje jediná vyučující, která vykonává funkce výchovné poradkyně, školní metodičky prevence a vyučující předmětu speciálně pedagogické péče.
Škola má funkční systém primární prevence, který zahrnuje pravidelné třídnické hodiny, stanovení třídních pravidel a besedy s odborníky.
logoped
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zájmovou činnost řešíme využitím nabídky DDM Jednička, Dvůr Králové nad Labem, taneční skupinou Attitude.
Zájmovou činnost řešíme využitím nabídky DDM Jednička, Dvůr Králové nad Labem, taneční skupinou Attitude.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním a evaluačním systému
Kontrolní systém školy není plně funkční a evaluační procesy nejsou realizovány systematicky ve všech oblastech činnosti.
- VarováníNedostatečná podpora žáků se speciálními potřebami
Škola neposkytovala všem žákům se speciálními vzdělávacími potřebami dostatečnou péči v souladu s doporučeními poradenských zařízení.
- PochvalaPříznivé sociální klima a bezpečné prostředí
Škola vytváří příznivé sociální klima a vstřícný přístup vyučujících přispívá k pocitu psychického bezpečí žáků.
- PochvalaAktivní spolupráce s partnery a zřizovatelem
Škola konstruktivně spolupracuje se zřizovatelem, okolními školami a dalšími partnery, což obohacuje vzdělávání dětí a žáků.