Základní škola a mateřská škola MUDr. Josefa Moravce, Nemojov
č.p. 101, Nemojov, 544 61
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nemojově nabízí žákům bezpečné klima, důraz na pohybové aktivity a podporu nadaných dětí či žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístup s prvky moderních metod, jako je projektová výuka či genetická metoda čtení. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení kontrolních a evaluačních mechanismů a v důslednějším využívání formativního hodnocení a poskytování podpůrných opatření v praxi.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka matematiky má v 1. ročníku činnostní charakter.
výuka čtení – požadavek jasného zřetelného čtení s porozuměním uplatňujeme od čtení prvních slov: •čtení otevřených slabik a slov složených z písmen poznaných v předslabikářovém období
Dále cíleně rozvíjíme kompetence a všestranně je využíváme při realizaci, pro nás již tradičních jednodenních projektů, které vycházejí z hlavní myšlenky naší, Tvořivé školy a tou je, prostřednictvím maximálního využití praktických činností ve výuce pochopit hlavní principy okolního světa a vztahy v něm.
známkou i slovně
Jazyky
Žáci mají 1. cizí jazyk od 1. třídy v jednohodinové časové dotaci a to je stejné ve 2. třídě.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Do vyučovacích hodin ostatních předmětů je vhodné vkládat tělovýchovné chvilky.
Prostory pro pohybové aktivity: venkovní hřiště, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala, bazén, v areálu školy
ŠVP uvádí, že tělocvična je součástí budovy školy. | ŠVP uvádí, že škola využívá nové hřiště v rámci TV a ŠD.
v budově školy
Inkluze a přístup
Poradenské služby zajišťuje jediná vyučující, která vykonává funkce výchovné poradkyně a školní metodičky prevence, školní psycholog není uveden.
V profilu školy je explicitně uvedeno, že přípravná třída není zřízena.
Portál uvádí přítomnost speciálního pedagoga a logopeda.
Klima a komunikace
Vedení školy je o průběžných výsledcích vzdělávání žáků informováno osobně při každodenní komunikaci s vyučujícími, na pravidelných provozních poradách a prostřednictvím elektronického informačního systému.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Škola nedostatečně využívá prvky vrstevnického a formativního hodnocení k rozvoji osobnosti žáků.
- PochvalaAktivní spolupráce s partnery
Škola konstruktivně spolupracuje se zřizovatelem, okolními školami a dalšími partnery, což obohacuje vzdělávání.
- VarováníNedostatky v poskytování podpůrných opatření
Podpůrná opatření 2. a 3. stupně nebyla realizována v souladu s doporučeními školského poradenského zařízení.
- VarováníNefunkční kontrolní a evaluační systém
Kontrolní systém školy není plně funkční a evaluační procesy nejsou realizovány systematicky ve všech oblastech.
- PochvalaPříznivé sociální klima a pocit bezpečí
Škola vytváří příznivé sociální klima a vstřícný přístup vyučujících přispívá k pocitu bezpečí žáků.