Školácheck

Základní škola a mateřská škola Bystřec

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 87, Bystřec, 561 54

REDIZO 650046528 · IČO 75015617 · https://www.zsamsbystrec.cz/

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola Bystřec nabízí podnětné klima s důrazem na jazykovou výuku, sportovní zázemí a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Škola vykazuje vysokou kvalifikovanost sboru a kvalitní strategické řízení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diagnostiky v mateřské škole a vytvoření cílenější podpory pro žáky s rychlejším pracovním tempem.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika
—
Genetická metoda čtení

Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda, čtenářská dílna

Ano
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Součástí vzdělávání je také angličtina od prvního ročníku, která dětem pomáhá přirozeně rozvíjet jazykové dovednosti již od začátku školní docházky.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén
—
Sportovní zázemí

Profil ZŠ uvádí tělocvičnu/sportovní halu mezi prostory pro výuku tělesné výchovy a inspekce zmiňuje tělocvičnu v budově ZŠ.

5 / 10
Vlastní jídelna

v budově školy

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

Portál uvádí pro MŠ přítomnost logopeda, ale tento údaj se na ZŠ nevztahuje; pro ZŠ není doložena započitatelná kategorie podpory.

5 / 10
Školní psycholog

Přítomnost specialistů: logoped, asistent pedagoga

Ne
Přípravná třída

V mateřské škole došlo od školního roku 2020/2021 k navýšení počtu tříd ze dvou na tři.

Ne
Školní odborníci
—

Klima a komunikace

Tripartity

V základní škole kromě třídních schůzek mají zákonní zástupci možnost individuálních konzultací či návštěv ve výuce, pravidelně se zúčastňují akcí školy.

Ne
Školní parlament

Žáci se mohou vyjádřit k dění ve škole prostřednictvím schránky důvěry ( Vrba u vodníka ).

Ne
Komunikační aplikace

Dalším nástrojem je Škola v pyžamu a whatsappové skupiny pro zákonné zástupce.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Mezi preventivní aktivity patří také nabídka zájmových kroužků, do nichž dochází značný počet žáků.

5 / 10
Kroužky ve škole

Na činnost školy mají příznivý vliv také místní spolky (besedy, vedení zájmových kroužků).

Ne
Ranní družina
Ano

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaVysoká kvalifikovanost pedagogického sboru

    Stabilizovaný pedagogický sbor splňuje požadavky odborné kvalifikace, což se příznivě odráží ve vyučovacím procesu.

  • VarováníNedostatky v plánování a diagnostice v MŠ

    Škola musí zlepšit cílené plánování, pedagogickou diagnostiku a využívání portfolií v mateřské škole.

  • PochvalaVstřícné a podnětné klima školy

    Škola vytváří vstřícné, respektující prostředí, které posiluje osobnostní a sociální rozvoj dětí i žáků.

  • VarováníNedostatečná podpora žáků s rychlým tempem

    V základní škole je nutné věnovat větší pozornost žákům s rychlejším pracovním tempem.

  • PochvalaKvalitní strategické řízení školy

    Ředitelka školy uplatňuje promyšlenou koncepci a aktivní přístup, což přispívá ke zvyšování kvality vzdělávání.