Základní škola a Mateřská škola Mladkov
Index kvality: 49 / 100č.p. 138, Mladkov, 561 67
Souhrn hodnocení
Základní škola v Mladkově nabízí žákům bezpečné prostředí s malými kolektivy, důrazem na pohybové aktivity a kvalitní inkluzivní podporu. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení diferenciace výuky, modernizace školní zahrady a metodické vedení v rámci školní družiny, což by mohlo dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu a zázemí školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
zařazuje metody, při kterých docházejí k objevům, řešením a závěrům sami žáci
Genetická metoda čtení v 1. ročníku.
V učebních osnovách hudební výchovy jsou v rámci mezipředmětových vztahů a průřezových témat uvedeny projekty.
Při výuce převládaly frontální metody a formy výuky.
známkou
Jazyky
Vyučovací předmět: Anglický jazyk Ročník: 3.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Žák chápe význam tělesné zdatnosti pro zdraví a začleňuje pohyb do denního režimu.
Výuka plavání probíhá v plavecké škole.
Žáci využívají žebřiny, kladinku, lavičky, hrazdu a trampolínku.
lyžování, plavání
Školní jídelna a školní kuchyň se nacházejí v přízemí školy.
Inkluze a přístup
Škola využívá pro podporu nadání a mimořádného nadání podpůrná opatření podle individuálních vzdělávacích potřeb žáků v rozsahu prvního až čtvrtého stupně podpory.
Podpůrná opatření realizuje škola a školské zařízení v pěti stupních, přičemž první stupeň uplatňuje škola na základě plánu pedagogické podpory.
Škola spolupracuje s Pedagogicko-psychologickou poradnou v Ústí nad Orlicí, která je partnerem při vzdělávání žáků.
Členové městské policie z Králík pořádají pro školu besedy v oblasti prevence na téma šikana, její znaky a důsledky.
školní metodik prevence, výchovný poradce
Klima a komunikace
Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Družina a kroužky
Škola v současné době nenabízí žádnou zájmovou činnost, žáci dojíždějí do okolních měst.
Škola v současné době nenabízí žádnou zájmovou činnost, žáci dojíždějí do okolních měst.
Rodiče mohou pro své děti využívat školní družinu, a to ráno i odpoledne.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení vychovatelky ŠD
Inspekce zjistila nízkou účinnost metodické podpory začínající vychovatelky, což negativně ovlivňuje kvalitu činnosti školní družiny.
- VarováníNevyhovující stav školní zahrady
Zahrada nad školou je v neudržovaném stavu s chátrajícími prvky, což omezuje bezpečné venkovní aktivity dětí.
- VarováníPotřeba posílení diferenciace výuky
Škola by měla častěji diferencovat učivo a výrazněji podporovat nadané a rychleji pracující žáky v základní škole.
- PochvalaPříznivé klima a důvěra v MŠ
V mateřské škole panuje přátelská atmosféra založená na vzájemné důvěře mezi dospělými a dětmi.
- PochvalaMalé třídní kolektivy
Malé třídní kolektivy a vyšší počet pedagogů přispívají k minimálnímu výskytu nevhodného chování dětí a žáků.