Školácheck

Základní škola a Mateřská škola Deštné v Orlických horách

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

č.p. 125, Deštné v Orlických horách, 517 91

REDIZO 650047087 · IČO 75015919 · https://www.zsdestne.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Deštném v Orlických horách se profiluje jako instituce zaměřená na sport, zdravý životní styl a komunitní zapojení, přičemž v pedagogice kombinuje tradiční přístupy s prvky projektové výuky. Škola klade důraz na jazykovou vybavenost a inkluzi. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit funkčnost školního poradenského pracoviště, zavést efektivní kontrolní mechanismy a prohloubit diferenciaci výuky i praktickou aplikaci formativního hodnocení.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Jdeme příkladem - neustále si dalším vzděláváním v oboru matematika rozšiřujeme svůj „pedagogický obzor“. Uplatňujeme individuální přístup k žákovi.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka

Učitel se zajímá o náměty, názory, zkušenosti žáků, zadává úkoly, které vyžadují využití poznatků z různých předmětů.

5 / 10
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

S vyučovacím předmětem Anglický jazyk děti začínají v 1. ročníku.

10 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky

Výuka využívá nahrávek, říkanek, básniček, písniček aj. textů v interpretaci rodilých mluvčích.

Ano
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano

Ano

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky
—
Bazén

Do výuky Tělesné výchovy na 1. stupni (ve 2. a 3. ročníku) je zařazen plavecký výcvik, který je zajištěn smluvně s plaveckou školou v Dobrušce.

Ne
Sportovní zázemí

ŠVP uvádí, že škola má vlastní tělocvičnu a že výuka TV probíhá v tělocvičně v budově školy. | ŠVP uvádí sportovní areál za školou s hřišti na košíkovou, odbíjenou a kopanou, běžeckou dráhou a doskočištěm; TV se vyučuje také na venkovním hřišti.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní jídelna – Základní škola a Mateřská škola Deštné v Orlických horách, č.p. 125, Deštné v Orlických horách, 517 91 (rejstřík MŠMT)

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP
—
Školní psycholog

Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, kariérový poradce a metodik prevence, školní psycholog není uveden.

Ne
Přípravná třída

Škola vykonává činnost základní školy, mateřské školy, školní družiny a školní jídelny, přípravná třída není zmíněna.

Ne
Školní odborníci

ŠVP uvádí, že speciální pedagog školy zajišťuje speciálně pedagogickou péči.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).

Ano
Školní parlament
—
Komunikační aplikace

V základní škole byl zaveden nový elektronický systém pro komunikaci se zákonnými zástupci žáků včetně elektronických žákovských knížek a třídních knih.

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků
—
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaBezpečné školní klima a komunitní zapojení

    Škola buduje psychicky bezpečné prostředí a efektivně spolupracuje s rodiči a místní komunitou na společných akcích.

  • VarováníNefunkční systém školního poradenského pracoviště

    Systém práce školního poradenského pracoviště není zcela funkční, zjištěny nedostatky v poskytování podpůrných opatření žákům se speciálními potřebami.

  • VarováníAbsence funkčních kontrolních mechanismů

    Ředitelka školy nevytvořila systematické kontrolní mechanismy a nevyhodnocuje efektivitu přijatých opatření v rámci celého subjektu.

  • VarováníNedostatečná diferenciace výuky a formativní hodnocení

    Výuka není dostatečně diferencována pro nadané žáky či žáky se SVP a chybí systematické využívání formativního hodnocení.

  • PochvalaProfilace školy na sport a zdravý životní styl

    Škola systematicky rozvíjí pohybové dovednosti žáků prostřednictvím lyžování, plavání a dalších sportovních aktivit.