Základní škola a Mateřská škola, Nahořany, okres Náchod
č.p. 63, Nahořany, 549 07
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nahořanech nabízí žákům individuální přístup, podporu nadaných dětí a širokou škálu kroužků či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména stabilizace pedagogického sboru, zkvalitnění výuky na základním stupni a úprava koncepce řízení školy, které jsou v současnosti identifikovány jako klíčové oblasti pro budoucí zlepšení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí: „Také jsme se cíleně vzdělávali v projektu Začít spolu, který pomalu zapojujeme za výuky. Vedoucí pracovníci se také účastnili BOZP.“ (výroční zpráva školy). Hodnota je odvozena z účasti v programu Začít spolu, jehož metodika pracuje s vlastním postupem výuky čtení a psaní (tiskací písmo v 1. ročníku); konkrétní metodu škola výslovně neuvádí.
Učitelé ve sledované výuce jen ojediněle zařadili do výuky mezipředmětové vztahy.
Poskytovaná zpětná vazba žákům se týkala jejich aktuálního výkonu a znalostí, formativní hodnocení obsahovala ale jen zcela výjimečně.
Jazyky
Tato učitelka potom navazuje na získané dovednosti dále v 1. A 5. Ročníku povinné výuky angličtiny v ZŠ.
Pohyb a zdraví
Podpořit pohyb a zdraví dětí prodlouženým pobytem venku s cílenou nabídkou pohybových aktivit.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, což komplikuje poskytování kvalitního vzdělávání v oblasti tělesné výchovy.
V přízemí budovy školy je školní jídelna, která zajišťuje stravování dětí MŠ a ZŠ a zaměstnanců školy.
Inkluze a přístup
Portál uvádí mezi specialisty působícími ve škole logopeda.
Využívání služeb asistentů pedagoga, tlumočníka českého znakového jazyka, přepisovatele pro neslyšící, speciálního pedagoga, školního psychologa, případně jiného pedagogického pracovníka.
Mateřská škola v Nahořanech je jednotřídní.
Portálové pole „Přítomnost specialistů“ uvádí logopeda a speciálního pedagoga.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informováni od letošního školního roku nově prostřednictvím elektronické žákovské knížky a třikrát ročně také formou rodičovských schůzek, ať už klasických nebo v podobě triád (učitel ± žák ± zákonný zástupce).
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí informováni od letošního školního roku nově prostřednictvím elektronické žákovské knížky.
Družina a kroužky
Škola zapojuje žáky v rámci aktivit ŠD do sportovních a výtvarných soutěží, pozornost osobnostnímu rozvoji žáků věnuje také v rámci vlastních, nesoutěžních aktivit (dlouhodobé projekty, kroužky).
Škola zapojuje žáky v rámci aktivit ŠD do sportovních a výtvarných soutěží, pozornost osobnostnímu rozvoji žáků věnuje také v rámci vlastních, nesoutěžních aktivit (dlouhodobé projekty, kroužky).
Provoz školní družiny je denně ráno od 6.30 do 7.45 hodin
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepci a řízení školy
Koncepce rozvoje není konkrétní, vnitřní kontrolní systém je nefunkční a školní dokumentace vykazuje formální nedostatky.
- VarováníNedostatky ve výuce na základní škole
Žáci nejsou vedeni ke kritickému myšlení a učitelé jen ojediněle využívají mezipředmětové vztahy či metody aktivního učení.
- PochvalaPříznivé sociální klima školy
Vstřícný přístup pracovníků a přátelské prostředí významně přispívají k pocitu psychického bezpečí dětí a žáků.
- VarováníNevhodná organizace vzdělávání v MŠ
Pevná organizace režimových činností a časté prostoje v MŠ narušují plynulost a vyváženost vzdělávacího procesu.
- VarováníNekvalifikovanost a nestabilita pedagogického sboru
Pedagogický sbor je nestabilní a částečně nekvalifikovaný, přičemž hospitační činnost neposkytuje učitelům konkrétní zpětnou vazbu pro rozvoj.
- PochvalaIndividuální přístup k žákům
Pedagogové účelně uplatňují individuální přístup k potřebám žáků a systematicky je vedou k sebehodnocení.