Základní škola a Mateřská škola Horní Heřmanice, okres Ústí nad Orlicí
č.p. 13, Horní Heřmanice, 561 33
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horních Heřmanicích nabízí rodinné prostředí se zaměřením na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičněji, přičemž využívá formativní hodnocení a prožitkové učení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména prohloubení individualizace výuky a zkvalitnění systému zpětné vazby, což by mohlo dále podpořit efektivitu vzdělávacího procesu a osobní růst všech žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
U průběžného hodnocení používáme různé formy – klasifikaci, bodové hodnocení, slovní hodnocení, sebehodnocení žáků a jiné.
Jazyky
ANGLICKÝ JAZYK 3. ročník
Pohyb a zdraví
Zahrada je využívána o přestávkách a školní družinou.
Každý rok se žáci mohou zúčastnit plaveckého kursu, který jim škola ve spolupráci s plaveckým bazénem umožní.
Venku je k dispozici školní zahrada, která je vybavena venkovními učebnami, smyslovým chodníčkem, pískovištěm, záhony, lavičkami a venkovní toaletou, a v budově je tělocvična.
Každoročně jezdíme do plaveckého bazénu, kde děti absolvují kurz plavecké výuky pod vedením instruktorů.
Součástí budovy je také mateřská škola, která se nachází v taktéž umístěna školní jídelna a tělocvična.
Inkluze a přístup
Škola využívá PLPP a IVP pro nadané žáky, přičemž třídní učitel spolupracuje s vyučujícími a ŠPZ na tvorbě a vyhodnocování plánů.
Škola realizuje podpůrná opatření 1. až 5. stupně, využívá PLPP, IVP, asistenty pedagoga a předmět speciálně pedagogické péče.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který se zaměřuje na primární prevenci rizikového chování a budování pozitivního klimatu.
Škola zaměstnává asistenty pedagoga, přičemž v dokumentech je zmíněna i role metodika prevence a spolupráce se ŠPZ.
Klima a komunikace
Hodnocení žáků probíhá pomocí klasifikace, často doplňovanou slovním hodnocením.
Družina a kroužky
Žáci se mohou realizovat v řadě nabízených zájmových kroužků (např. badatelský, keramický, Šikulkové).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v individualizaci a zpětné vazbě
Učitelky nedostatečně poskytují popisnou zpětnou vazbu a málo diferencují výuku pro nadané žáky.
- PochvalaRodinné a podnětné prostředí školy
Škola vytváří bezpečné, přátelské a rodinné klima podporující osobnostní rozvoj žáků i dětí.
- PochvalaAktivizující metody a prožitkové učení
Vzdělávání v MŠ využívá prožitkové učení, aktivizující metody a moderní pomůcky pro rozvoj dětí.