Základní škola a mateřská škola Strážov, příspěvková organizace
č.p. 92, Strážov, 340 21
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Strážově nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků a širokou nabídku zájmového vzdělávání. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze školu charakterizovat jako spíše tradičně zaměřenou s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogické kvalifikace, zavedení systému mentoringu a větší aktivizace žáků v rámci výuky, což by mohlo podpořit celkovou efektivitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve školním roce 2021/2022 výsledky žáků pátého ročníku byly hodnoceny v českém jazyce jako podprůměrné, v matematice a v oblasti dovedností usnadňujících učení vykazovali žáci slabých výsledků.
Metodická sdružení pro první a pro druhý stupeň vznikla v srpnu 2023 a na prvních schůzkách řešila mimo jiné organizační záležitosti, jako jsou projekty a akce.
Žáci nebyli vedeni k účelné sebereflexi a hodnocení ze strany vyučujících většinou nemělo formativní charakter.
Jazyky
Ve výuce anglického a německého jazyka se vyučující zaměřovali na osvojování jazykových prostředků, instrukce byly ponejvíce formulovány v českém jazyce.
Ve výuce anglického a německého jazyka se vyučující zaměřovali na osvojování jazykových prostředků, instrukce byly ponejvíce formulovány v českém jazyce.
Pohyb a zdraví
Pedagogové školy často sami vedou kroužky s rozmanitým zaměřením a škola spolupracuje v této oblasti s místními spolky sokolů.
Pedagogové základní školy dlouhodobě věnují velkou pozornost zapojování svých žáků do řady soutěží v různých oblastech, včetně sportovních.
Školní stravování pro žáky a děti mateřské školy je zajišťováno vlastní školní jídelnou.
Inkluze a přístup
Výrazným negativem výuky na obou stupních bylo jednotné zadávání stejně náročných úkolů pro celou třídu, chyběla podpora směrem k žákům se zájmem, rychleji pracujícím, s vyšší úrovní znalostí či dovedností.
Škola vykázala 22 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z toho sedm žáků se vzdělává podle individuálních vzdělávacích plánů a podporu poskytuje pět asistentů pedagoga.
Poradenské služby ve škole zabezpečují výchovná poradkyně a metodička prevence pod vedením ředitelky školy.
Škola má zpracován Minimální preventivní program školy pro školní rok 2023/2024 a Strategii prevence školní neúspěšnosti.
Škola vykonává činnost mateřské školy a základní školy, přípravná třída není v dokumentech zmíněna.
Poradenské služby ve škole zabezpečují výchovná poradkyně a metodička prevence, dále škola zaměstnává pět asistentů pedagoga.
Klima a komunikace
V případě potřeby jsou poskytovány konzultace kolegům i zákonným zástupcům, ale o přímé účasti žáka na těchto schůzkách (tripartitách) není v dokumentech zmínka.
Škola nemá sjednocena pravidla pro hodnocení napříč školou, včetně problematiky formativního hodnocení, a inspekce konstatuje, že hodnocení ze strany vyučujících většinou nemělo formativní charakter.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou paličkování, myslivecký, rybářský, náboženství, kreativní tvoření, taneční kroužek, basketbal, kuchtíci a hravá angličtina.
Pedagogové školy často sami vedou kroužky s rozmanitým zaměřením, jako je paličkování, tanec, výtvarné dílny, 3D tisk a grafika či angličtina.
Provoz 1. a 2. oddělení ŠD ve školním roce 2025/2026 bude ve dvou odděleních v čase 6:30 - 7:35 a 11:25 - 16:15 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů a chybějící mentoring
Vysoký podíl nekvalifikovaných pedagogů a absence formálního zaškolovacího programu či mentoringu snižují kvalitu výuky.
- VarováníNedostatky v řízení a práci s výsledky vzdělávání
Škola systematicky nevyužívá výsledky vzdělávání k opatřením a postrádá ucelenou strategii pro žáky s rizikem neúspěchu.
- VarováníPřevaha frontální výuky a nízká aktivizace žáků
Výuka na 2. stupni je převážně frontální, s minimálním prostorem pro bádání, kooperaci a rozvoj komunikativních kompetencí.
- PochvalaÚspěchy v soutěžích a zájmové vzdělávání
Škola dosahuje vynikajících výsledků v soutěžích a nabízí širokou škálu kroužků pro smysluplné využití volného času.