Základní škola a Mateřská škola Heřmanova Huť, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100Mírové náměstí 72, Heřmanova Huť, 330 24
Souhrn hodnocení
Základní škola v Heřmanově Huti nabízí kvalitní materiální zázemí, silnou podporu inkluze a propracovaný systém prevence rizikového chování. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení vnitřní evaluace a větší podpora rozvoje talentovaných žáků prostřednictvím soutěží, což by mohlo dále zkvalitnit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda
Ve školním roce jsme uskutečnili mnoho projektových dnů, při kterých jsou žáci aktivně zapojováni do dané problematiky, upevňují si znalosti a dovednosti získané při výuce a při plnění úkolů je ještě rozšiřují.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický, německý
Sledovaná výuka českého, anglického a německého jazyka byla strukturována v souladu se stanoveným vzdělávacím cílem.
Škola v posledních letech téměř nepořádala školní kola vědomostních, sportovních nebo uměleckých soutěží.
Pohyb a zdraví
Naši žáci při sportovních aktivitách využívali nabídky sportovního areálu při hodinách tělesné výchovy a činnosti školní družiny.
plavecká škola ZČU Plzeň – zajištění plaveckého výcviku žáků
Důkazem toho je celková rekonstrukce budovy základní školy společně s rekonstrukcí tělocvičny.
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Závěry pro příští školní rok: zajišťovat účinnou individuální péči žákům se SVP podle doporučení jednotlivých ŠPZ, podporovat žáky nadané.
V letošním roce jsme měli ve škole průběžně 27–32 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, z nichž 6 se vzdělávalo podle IVP a 9 s pomocí 7 asistentek pedagoga.
Plán primární prevence jsme plnili i prostřednictvím spolupráce s rodiči, besedami a projektovými dny zaměřenými na prevenci šikany a rizikového chování.
výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky, webové stránky školy
Družina a kroužky
Tento školní rok probíhaly tyto zájmové aktivity: Sportovní kroužek pro 1. stupeň, Keramika, Judo, Street dance, Šachy.
Tyto kroužky jsou pod vedením vychovatelek ze školní družiny a učitelů školy.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost části pedagogického sboru
Několik pedagogů napříč školou nesplňuje předpoklad odborné kvalifikace, přestože si požadované vzdělání doplňují.
- VarováníNedostatečný profesní rozvoj a vnitřní evaluace
Škola nevyužívá plně potenciál sboru pro profesní rozvoj, vnitřní evaluace a sdílení metodických postupů jsou slabé.
- VarováníNízká podpora soutěží a rozvoje talentů
Škola dlouhodobě nedostatečně stimuluje zájem žáků o soutěže a přehlídky, což omezuje jejich všestranný rozvoj.
- PochvalaÚčinný systém prevence rizikového chování
Škola vykazuje nízký výskyt rizikového chování díky systematické práci metodičky prevence a nastaveným preventivním programům.
- PochvalaVelmi dobré materiální podmínky vzdělávání
Škola disponuje moderním vybavením, zrekonstruovanými prostorami a kvalitním zázemím pro výuku i zájmové vzdělávání.