Základní škola a mateřská škola Vrhaveč, příspěvková organizace

Sledovaná výuka na prvním stupni základní školy se vyznačovala promyšleností, motivujícím charakterem, podněcováním žáků k plnění úkolů a spektrem výukových metod, avšak téměř neprobíhala vzájemná spolupráce, společné diskuse k probíranému učivu, samostatná práce s informačními zdroji, potažmo cílený rozvoj kritického myšlení.

Pedagogové vedli výuku s využitím mezipředmětových vztahů, učivo prezentovali se zasazením do reálné situace.

Inspekční zpráva uvádí, že výuka na prvním stupni základní školy se vyznačovala frontální nebo individuální prací žáků, spoluprací ve dvojicích či skupinách, přičemž Montessori prvky nejsou v dokumentech zmíněny.

Kvalita vyučování v ZŠ byla ve všech hospitovaných hodinách téměř vyrovnaná, lišila se v míře podpory kritického myšlení a vrstevnického učení a hodnocení.

Vyučující dbali na upevňování správných pracovních návyků žáků, mimo jiné i zařazováním relaxačních chvilek.

Škola disponuje vlastní školní jídelnou a prostory tříd, o bazénu není v dokumentech zmínka.

Vnitřní prostory školy jsou vkusně a esteticky upravené, škola má dobré materiální podmínky, ale konkrétní sportoviště nejsou v textu jmenována.

Pohybové dovednosti žáků škola rozvíjí prostřednictvím přípravy a následné účasti na sportovních soutěžích, jako je atletický trojboj, McDonald Cup či vybíjená.

Pro žáky je školní stravováni zajištěno ve vlastní školní jídelně.

Chyběla nabídka aktivit, která by rozdílnou kognitivní náročností odpovídala nejbližší zóně vývoje jednotlivých žáků, včetně nadaných.

Školní poradenského pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence, přičemž je dbáno na to, aby byli všichni vyučující a asistentka pedagoga s doporučeními školských poradenských zařízení pro konkrétní žáky seznámeni.

Školní poradenského pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence.

Předcházení rizikovému chování žáků je koncepčně nastaveno v minimálním preventivním programu školy, který je každoročně vyhodnocován.

Právnická osoba vykonává činnost mateřské školy s nejvyšším povoleným počtem dětí 40 a základní školy s nejvyšším povoleným počtem 60 žáků.

Školní poradenského pracoviště tvoří výchovná poradkyně a metodička prevence, ve škole působí asistentka pedagoga.

Projednávání případných výchovných problémů žáků ve škole probíhá operativně, primárně se zákonnými zástupci.

Kvalita vyučování v ZŠ byla ve všech hospitovaných hodinách téměř vyrovnaná, lišila se v míře podpory kritického myšlení a vrstevnického učení a hodnocení.

Z hlediska personálního managementu je z důvodu nízkého počtu pedagogů problematické kvalifikovaně obsadit další odborné a koordinační pozice, např. k ŠVP, výchovnému poradenství, prevenci rizikového chování.

Nově škola využívá elektronický informační systém Škola Online, který slouží k vedení školní matriky a komunikaci se zákonnými zástupci.

Škola nabízí pět zájmových kroužků: Angličtina pro 1. a 2. ročník, Šikovné ručičky, Muzikohraní a Jóga.

Preventivní rozměr má také činnost ŠD a nabídka pěti zájmových kroužků, které jsou součástí nabídky školy.

Odpolední provoz je plánován tak, aby vyhovoval žákům i jejich rodičům.