Základní škola a mateřská škola Blížejov, příspěvková organizace
č.p. 92, Blížejov, 345 45
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Blížejově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, podporu inkluze a využívá prvky formativního hodnocení či projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat a identifikovaným nedostatkům v metodickém vedení a kvalifikovanosti pedagogického sboru představuje škola instituci s potenciálem k dalšímu rozvoji. Prostor pro zlepšení leží zejména v posílení odborné kvalifikace učitelů a v širší implementaci moderních výukových metod do každodenní praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí, že mezi metody čtení patří genetická (hlásková) metoda.
V rámci vzdělávacího procesu se škola zapojuje do projektů zaměřených zejména na poznávání blízkého okolí a života obce (Naše obec), na významná environmentální témata (Planeta Země, Voda) nebo na všeobecný rozvoj znalostí žáků (Anglické divadlo, Vývoj hudby, Sokolnictví).
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
známkou i slovně
Jazyky
Plně podporovat jazykovou výuku formou kroužků od prvního ročníku.
Výuka cizích jazyků: německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Upřednostňujme pohyb dětí na čerstvém vzduchu, každý den tedy podnikáme vycházky po Blížejově do míst, kde se děti mohou volně proběhnout.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Pro výuku tělocviku je využívána tělocvična. | Škola má hřiště s umělým povrchem a pro výuku tělocviku využívá venkovní hřiště na kopanou a víceúčelové hřiště.
v budově školy
Inkluze a přístup
Práce školního poradenského pracoviště je zajišťována výchovnou poradkyní, školní metodičkou prevence a speciální pedagožkou; školní psycholog není uveden.
Dokumenty uvádějí pouze mateřskou školu a základní školu, o přípravné třídě není žádná zmínka.
ČŠI uvádí, že školní poradenské pracoviště zajišťuje také speciální pedagožka, a portál ji uvádí mezi specialisty.
Klima a komunikace
Škola uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
V profilu školy je u položky Školní parlament uvedeno ano.
Škola využívá pro komunikaci s rodiči školní informační systém a webovou aplikaci Bakaláři.
Družina a kroužky
Zájmová činnost žáků je zaměřena na řadu různorodých aktivit od přírodovědných kroužků přes sportovní hry až po polytechnický kroužek s moderními technologiemi.
Zájmová činnost žáků je zaměřena na řadu různorodých aktivit, které škola organizuje a rozvíjí v rámci vzdělávacího procesu.
Vstup do školy umožněn od: 6.30 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence moderních výukových metod a hodnocení
Ve výuce chybí pestrost metod, diferenciace, formativní hodnocení a systematické využívání sebehodnocení žáků.
- VarováníNedostatky v metodickém vedení a hospitační činnosti
Vedení školy neposkytuje pedagogům dostatečnou zpětnou vazbu a nesleduje podstatná kritéria kvality vzdělávání.
- PochvalaSystematické zlepšování materiálních podmínek
Škola systematicky buduje nové odborné učebny a vybavuje prostory moderní technikou v souladu s koncepcí.
- PochvalaPodpora informační gramotnosti v mateřské škole
Děti v mateřské škole prokazují výborné dovednosti při práci s tablety a interaktivní tabulí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů
Čtyři pedagogičtí pracovníci v základní a mateřské škole nejsou odborně kvalifikovaní pro přímou pedagogickou činnost.