Základní škola a Mateřská škola Mlečice, příspěvková organizace
č.p. 90, Mlečice, 338 08
Souhrn hodnocení
Základní škola Mlečice nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami a efektivní systém školního poradenství. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj se nachází v oblasti pedagogické diagnostiky v mateřské škole a v prohloubení práce s chybou a metodami hodnocení v rámci základního vzdělávání, což by mohlo dále podpořit individuální růst žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Zdařilé formativní sebehodnocení nebo vzájemné hodnocení žáků bylo zařazováno v menší míře.
Jazyky
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Plavecká výuka má být podle možností realizována i v jiném místě, v případě nedostupnosti bazénu nebude realizována.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: v areálu školy, venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola uvádí klasickou výuku a specifické formy podpory žákům zahrnující podpůrná opatření 1. až 3. stupně, avšak konkrétní systém pro nadané žáky není popsán.
Škola využívá podpůrná opatření 1. až 3. stupně a disponuje asistenty pedagoga, výchovným poradcem a školním metodikem prevence.
Škola uvádí přítomnost asistenta pedagoga, výchovného poradce a školního metodika prevence, školní psycholog není uveden.
Dobře nastavený preventivní program je prioritně zaměřen na předcházení projevům rizikového chování žáků a na jejich směrování k osvojování kompetencí v oblasti zdravého životního stylu.
Přípravná třída: ne.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Rodiče jsou informováni o prospěchu a chování svých dětí prostřednictvím žákovských knížek, na pravidelně konaných třídních schůzkách i během osobních konzultací.
Družina a kroužky
K všestrannému rozvoji žáků přispívá také nabídka dvou zájmových útvarů (hasičský kroužek a kroužek angličtiny pro 1. a 2. ročník).
K všestrannému rozvoji žáků přispívá také nabídka dvou zájmových útvarů (hasičský kroužek a kroužek angličtiny pro 1. a 2. ročník).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníFormální hodnocení a práce s chybou v ZŠ
Výuka v ZŠ postrádá práci s chybou a hodnocení žáků je často formální a neadresné.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice v MŠ
Pedagogická diagnostika v MŠ není prováděna komplexně a systematicky, což omezuje individualizaci vzdělávání.
- PochvalaEfektivní systém školního poradenství
Škola má dlouhodobě nastavený účinný systém poradenství a velmi dobré vzdělávací klima.
- PochvalaVýborné materiální a prostorové zázemí
Škola disponuje nadstandardně vybavenými učebnami a kvalitním zázemím pro vzdělávací i pohybové aktivity.