Základní škola a mateřská škola Bezděkov, okres Klatovy, příspěvková organizace
č.p. 38, Bezděkov, 339 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bezděkově nabízí kvalitní pedagogickou diagnostiku, nadprůměrné výsledky vzdělávání a silné zaměření na pohyb, inkluzi i pozitivní klima. Škola kombinuje tradiční přístup s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat lze za prostor pro další rozvoj považovat především posílení vrstevnického hodnocení, které v současné nabídce metod zatím není dostatečně zastoupeno.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Průběh vzdělávání žáků velmi pozitivně ovlivňují i pravidelně zařazované projektové dny, které škola cíleně realizuje k podpoře rozvoje osobnosti žáka a naplňování průřezových témat.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
Žáci jsou vedeni k sebereflexi a sebehodnocení.
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka cizích jazyků metodou CLIL není realizována.
Dokumenty zmiňují úspěšnost v anglickém jazyce, ale neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Denní pravidelné pohybové aktivity, časté vycházky do přírody a pobyt na školní zahradě podporují fyzickou zdatnost a rozvoj pohybových schopností.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: turistika, plavání.
Místo pro trávení volného času: relaxační zóny ve vnitřních prostorách, herna, vyhrazená učebna, studovna/knihovna, školní dvůr, zahrada, hřiště, tělocvična.
plavání, turistika
V objektu ředitelství se nachází dvojtřídní ZŠ, ŠD a školní jídelna.
Inkluze a přístup
Škola uvádí specifické formy podpory žákům, mezi které patří podpora nadaných žáků.
Škola vykazuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, kteří se vzdělávají podle individuálních vzdělávacích plánů (IVP).
Škola uvádí přítomnost výchovného poradce a školního metodika prevence, školní psycholog není uveden.
V preventivní strategii školy je kladen důraz zejména na oblast předcházení nežádoucích projevů chování a prevenci školní neúspěšnosti.
Inspekční zpráva uvádí počty dětí v MŠ a žáků v ZŠ, přípravná třída není zmíněna.
logopedická průprava
Klima a komunikace
Informace o výsledcích vzdělávání jsou zákonným zástupcům žáků předávány prostřednictvím notýsků a žákovských knížek a při osobních jednáních.
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ne
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, třídní schůzky, telefonická komunikace s učiteli, webové stránky školy
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti zahrnující společenské hry, jazykové, hudební, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a šachy.
Zájmové vzdělávání ve ŠD je realizováno podle Školního vzdělávacího programu pro zájmové vzdělávání a zajišťuje ho kvalifikovaná vychovatelka.
Provoz školní družiny je od 11.45 do 15.35 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné vrstevnické hodnocení
V procesu hodnocení žáků je nedostatečně zastoupeno vzájemné vrstevnické hodnocení, které je třeba posílit.
- PochvalaKvalitní pedagogická diagnostika
Škola efektivně uplatňuje pedagogickou diagnostiku s bohatou nabídkou diferencovaných aktivit odpovídajících vývoji dětí.
- PochvalaPozitivní školní klima a vztahy
Škola vykazuje pozitivní klima, estetické prostředí a velmi dobré prosociální vztahy mezi všemi aktéry vzdělávání.
- PochvalaNadprůměrné výsledky vzdělávání
Žáci dosahují v celostátním srovnání výrazně lepších výsledků než je celostátní průměr ve sledovaných předmětech.
- PochvalaPříkladné vedení školy
Vedení školy je založeno na důkladné analýze, promyšlené kontrolní činnosti a přijímání účinných opatření.