Základní škola a mateřská škola Horní Třešňovec, okres Ústí nad Orlicí
Index kvality: 58 / 100č.p. 4, Horní Třešňovec, 563 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horním Třešňovci nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na výuku jazyků, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s moderními metodami, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit, avšak prostor pro další rozvoj se otevírá zejména v oblasti administrativních procesů a individualizace výuky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: výuka založená na činnostním učení.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, splývavé čtení (Sfumato)
Škola realizuje netradiční projekty jako Den Země, Nešetři se a ošetři či sezonní slavnosti pro veřejnost a výuku doplňují vhodně zvolené školní projekty zaměřené na posilování funkčních gramotností.
Profilujeme se jako škola s ekologickými aktivitami, s prvky alternativních pedagogických směrů, preferující příznivé klima, týmovou práci žáků.
známkou i slovně
Jazyky
Cizí jazyky 3. - 5. ročník - anglický jazyk
Účinnost osvojování znalostí a komunikačních dovedností z anglického jazyka zvyšovalo propojení s reálnými situacemi běžného života a vedení hodin výhradně v daném jazyce.
Pohyb a zdraví
Ve školní družině měli žáci po dopoledním vyučování dostatečný prostor pro odpočinek, pohybovou relaxaci i rozvoj zájmů.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Pro tělesnou výchovu je využívána prostorná tělocvična v budově a místní fotbalové hřiště, k relaxaci slouží moderně vybavená školní zahrada.
plavání
Součástí školy je také škola mateřská a jídelna s vlastní kuchyní.
Inkluze a přístup
Škola nabízí zájmové aktivity, jako je přírodovědný kroužek, sportovní a kroužek angličtiny.
Velkou pozornost věnujeme dětem se SVP, respektujeme jejich osobní maximum a individuální potřeby.
Škola spolupracuje s PPP, ale přítomnost školního psychologa přímo ve škole není uvedena.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který se zaměřuje na prevenci šikany a upevňování kladných sociálních vazeb.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání informováni na pravidelných informačních schůzkách nebo při individuálních návštěvách školy.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové útvary: sportovní kroužek, hra na zobcovou flétnu, přírodovědný kroužek a anglický jazyk.
Kroužky školy zahajují svou činnost v říjnu a vedou je pedagogičtí pracovníci školy (např. Mgr. Andrea Nožková, DiS.).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníZápisy do třídních knih
Inspekce doporučuje zpřesnit zápisy do třídních knih pro lepší doložení realizace učebních osnov.
- VarováníIndividualizace v MŠ
Pedagogicko-diagnostické aktivity v MŠ pouze částečně umožňují volbu dalších individualizovaných vzdělávacích strategií.
- PochvalaSpolupráce pedagogů a asistentů
Vzájemná spolupráce pedagogů a asistentů pozitivně ovlivňuje organizaci, průběh vzdělávání a celkovou atmosféru školy.
- PochvalaVyužití přírodního prostředí
Škola efektivně využívá blízké přírodní prostředí k prožitkovému učení a rozvoji fyzické zdatnosti dětí.
- PochvalaSebehodnocení žáků
Účelné sebehodnocení žáků přispívá k jejich objektivnímu uvědomování si pokroku v učení.