Základní škola Slavonice, okres Jindřichův Hradec
Index kvality: 60 / 100Jana Žižky 395, Slavonice, 378 81
Souhrn hodnocení
Základní škola Slavonice nabízí systematické vzdělávání s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční, přesto využívá prvky projektové výuky a činnostního učení. V oblasti organizace výuky existuje prostor pro další rozvoj, který by mohl podpořit efektivitu vzdělávacího procesu a lépe propojit stávající moderní prvky s celkovým chodem školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Uplatňované formy práce: individuální výuka, hromadná (frontální) výuka, projektová výuka, skupinová a kooperativní výuka.
známkou
Jazyky
Pro úpravu tematického učebního plánu jsme se rozhodly na základě několikaletých zkušeností a vzájemných diskusí o výuce angličtiny od třetího ročníku.
Pohyb a zdraví
Vzdělávání je zaměřeno na regeneraci a kompenzaci jednostranné zátěže způsobené pobytem ve škole.
Žáci se zúčastňují plavání.
Výuka probíhá v malé a velké tělocvičně, posilovně, na školních kurtech, víceúčelovém hřišti, fotbalovém hřišti a atletickém stadionu.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Dle vyšetření školského poradenského zařízení nám byli na škole zjištěni dva nadaní žáci.
Osm žáků mělo předepsaný předmět speciálně pedagogické péče, někteří sdílený, a na škole fungovalo celkem pět hodin PSPP týdně.
Na žádost ředitelky školy provedla metodička primární prevence PPP J. Hradec Mgr. Petra Davidová diagnostiku třídy 6.A.
Ve spolupráci s Policií ČR pro žáky 7. – 9. tříd byl uspořádán program primární protidrogové prevence „Tvoje cesta načisto“ a proběhla diagnostika třídy 6.A zaměřená na optimalizaci kolektivu.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Hodnocení žákovského portfolia se provádí rozhovorem pedagoga, rodiče a žáka nad portfoliem.
Hodnocení ústního projevu žáků se provádí klasifikačním stupněm – známkou, slovním hodnocením, kombinací slovního hodnocení a hodnocení známkou.
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, besedy o vzdělávání
Družina a kroužky
V nabídce byly tyto zájmové činnosti: Sporťáček, Flétna pro začátečníky, Florbal, Malý atlet, Mlsáníčko, Šikulové, Top dívky, Taneční kroužek, Trampolínky, Dopraváček, Výpravy za poznáním.
Škola pomáhá dětem v organizování volného času (pravidelná zájmová činnost školní družiny a ostatní kroužky, které organizují učitelé na 1. a 2. stupni).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníRezervy v organizaci výuky
V některých hodinách chybělo závěrečné shrnutí a prvky formativního hodnocení.
- PochvalaKvalitní a systematické řízení školy
Řízení školy vychází z promyšlené strategie rozvoje a podporuje zvyšování úrovně vzdělávání.
- PochvalaPodpora činnostního učení
Škola uplatňuje metody podporující aktivitu, tvořivost, samostatnost a týmovou spolupráci žáků.
- PochvalaSpolupráce s externími partnery
Bohatá spolupráce s partnery rozvíjí klíčové kompetence žáků a posiluje vztah k regionu.
- PochvalaEfektivní dopravní výchova
Realizace dopravní výchovy v rámci projektových dnů efektivně zvyšuje bezpečnost žáků.