Základní škola, Zaječice, okres Chrudim
č.p. 49, Zaječice, 538 35
Souhrn hodnocení
Základní škola v Zaječicích nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, výuku jazyků metodou CLIL a systematické sledování pokroku. Škola se profiluje spíše tradičněji s prvky moderních metod, jako je projektová výuka a formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální potřeby žáků v rámci vzdělávacího procesu a podpořila tak jejich různorodý potenciál.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola realizuje pravidelné projektové dny jako například Pěšky do školy, Svět plastových obalů či Pojďme léčit českou krajinu.
Inspekční zpráva uvádí, že ve většině hodin bylo zařazeno sebehodnocení žáků a zaznamenáno bylo i formativní hodnocení vzdělávacího pokroku.
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
Součástí školního areálu je školní zahrada se sportovními a herními prvky, pískovištěm a velkou zelenou plochou.
plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
V průběhu roku jsme se opět snažili podporovat nadprůměrné a nadané žáky k větší aktivitě a seberozvoji, přičemž výrazným partnerem školy je šachový klub TJ Sokol Zaječice a účastníme se matematických a logických soutěží.
Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola na základě plánu pedagogické podpory (PLPP) a pro žáky s SPU využívá navýšený počet asistentů pedagoga, speciální pomůcky a individuální integraci.
Veškerou podporu zajišťuje široký tým školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, sociální pedagog.
Ve škole je zřízeno Školní poradenské pracoviště, jehož členy jsou kvalifikovaný výchovný poradce a externí školní metodik prevence.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, sociální pedagog
Klima a komunikace
Ve výroční zprávě jsou u 2. a 3. schůzky výslovně uvedeny jako účastníci pedagog, rodič a žák.
V profilu školy je u způsobu hodnocení uvedeno: známkou.
V profilu školy je v sekci Školní parlament uvedeno: ne.
konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, třídní schůzky, individuální schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (papírová), školní informační systém, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), telefonická komunikace s učiteli
Družina a kroužky
Škola nabízí žákům pestrou škálu zájmových kroužků, například šachy, tanec, keramiku, florbal, digitální tvoření a vědecký kroužek.
Mimo pravidelnou výuku jsou v odpoledních hodinách učebny využívány družinou nebo kroužky DDM Chrudim, a pro mimořádné aktivity.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Škola nedostatečně využívá úkoly s diferencovanou náročností pro žáky s rychlejším pracovním tempem.
- PochvalaSystematické sledování pokroku žáků
Škola využívá individuální elektronické karty k průběžnému zaznamenávání a vyhodnocování učebních pokroků žáků.